“這件事/這道題明明很簡單，你為什么不動動腦子，思考思考呢？”

“我就懶得思考，懶得動腦子，怎么滴！”

你有沒有發(fā)現(xiàn)，總有一些學(xué)生其實(shí)很聰明，但就是犯懶，不好好學(xué)習(xí)，不愿意動腦子？

然后，被老師、親友稱之為“壞孩子”，久而久之，這些孩子也對這樣的稱號甘之如飴，甚至引以為傲。

“媽媽知道，其實(shí)你不是個(gè)笨孩子，只是不愿意動腦筋?！?/p>

最痛心的就是孩子的父母，明明自己的孩子不是個(gè)笨孩子，他們本可以更好跟優(yōu)秀的，卻一步一步越走越遠(yuǎn)。

現(xiàn)在的孩子為什么不愛思考了？原因可以總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1．家長的過度包辦剝奪了孩子的思考權(quán)利

中國式家長習(xí)慣于包辦孩子的一切大小瑣事，愛得太寵溺，愛得太專制。家長總是不放心、不放手，大包大攬，壓制孩子的思考，捆住孩子的手腳，綁住孩子的翅膀。這些家長不知道，每一個(gè)不懂思考的孩子身后，都有一個(gè)“不愿放手”“包辦代替”的家長。正是家長這種“親力親為”的態(tài)度，一手造成了“懶得思考”的孩子。

2．應(yīng)試教育局限了孩子的思考能力

有些新思維教育專家會如此定義國外教育和中國教育：“國外的教育是通過培養(yǎng)孩子的思考能力來提升個(gè)人能力，而中國教育是填鴨式地灌輸知識培養(yǎng)機(jī)械活人。正常的教育培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造能力，而我們的教育扼殺孩子的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

3．高科技的現(xiàn)代生活讓孩子懶于思考

造成孩子們懶得動腦筋的原因之一，是高科技時(shí)代的生活讓一切都變得輕松，減少了孩子們動手動腦解決問題的機(jī)會。如，充斥在孩子生活中的動畫與電子游戲，因圖像越來越完美而擠占了孩子們想象的空間。

那么，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力？

中托盟托管來幫您！

中托盟托管響應(yīng)國家號召，以“動手、動腦、動心”為辦學(xué)特色，大力發(fā)展素質(zhì)教育，通過在放學(xué)后的托管時(shí)段，開設(shè)《少兒手工實(shí)踐課》、《少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程》，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的動手實(shí)踐能力，讓孩子在動手中動腦，在動腦中動心，在動心中激發(fā)興趣，啟迪智慧。讓孩子動起來、強(qiáng)起來，做一個(gè)有能力的人！