? ? 今天上延時(shí)第二階段的時(shí)候，老師突然走了，但是沒有一會兒老師又來了，就這樣老師走了大概有三四次了，還是有一個(gè)同學(xué)他去上廁所回來的時(shí)候看到了，老師在給2班布置作業(yè)，我們都明白了，原來老師看著兩個(gè)班兒了？

? ? ? 但是，又不確定，那時(shí)想一想還有可能是個(gè)同學(xué)說的瞎話，但是我有否定了，因?yàn)榈胶髞砝蠋熆偟酶魞扇昼姵鋈ヒ惶?，沒過一會兒又回來了。

? ? ? 我們班的同學(xué)見縫插針，只要一看見老師走了，就說起話了。不一會兒老師又回來了，應(yīng)該是聽見我們班里的聲音了吧！老師說“咱們別寫作業(yè)了吧，把話說完再寫；一邊瞅著老師走了再說話，一邊還要說著話，一邊還要瞅著老師看看老師回來了沒。要是回來了，趕緊趴著桌子上寫作業(yè)?！?/p>

? ? ? 但是沒有過五分鐘，老師又出門兒了，去二班兒串門兒去了，但是沒一會兒老師又回來了，悄無聲息，就站在門口那往我們這邊兒看。但是我覺得我們班的同學(xué)長了鷹眼，老師無論怎么悄無聲息的來，同學(xué)們總會在第一時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己的狀態(tài)。

? ? ? 一個(gè)老師看著兩個(gè)班兒真的很不容易。