江西省恩江小學(xué) ?劉大玲 ?郵編331500

? 我體形偏胖，有一個(gè)學(xué)生在背地里造謠說(shuō)我打壞了學(xué)校三個(gè)氣筒，以此做笑料在班上大肆說(shuō)笑。班干部把這一信息告訴我時(shí)，我心里確實(shí)很難受。當(dāng)班干部一走，我就拿起筆把當(dāng)時(shí)的感受和心理一股腦兒的搬上了日記本：這些孩子為了圖自己一時(shí)的口舌之快真是什么想象力都出來(lái)了。學(xué)校氣筒都沒(méi)有，我又何來(lái)打壞學(xué)校的三個(gè)氣筒，我是胖一點(diǎn)，連家人朋友都不嫌我，我心理健康，身體健康，自己都不覺(jué)得這樣的體形會(huì)對(duì)不起誰(shuí)，也沒(méi)招惹誰(shuí)。我辛苦地教育著他們，為他們我操盡了心，得不到他們的感恩也就罷了，還用如此惡劣的語(yǔ)言抵毀我的形象。真讓我心寒！不過(guò)，我不是小孩子，他們讓我生氣，我偏不生氣，讓他們的怪“招”，見怪不怪，其怪自敗吧！寫完我長(zhǎng)噓一口氣，心中的不快隨之一掃而光。

? ? 如果我一沖動(dòng)，隨著班干部去班上找那個(gè)學(xué)生，我想我和他都會(huì)互相傷害，班干部也會(huì)受到牽連。我們畢竟是成年人，一些事情一段時(shí)間過(guò)后再想想，這也沒(méi)有什么大不了的。讓他們調(diào)侃一下又如何？其實(shí)過(guò)后，那個(gè)學(xué)生當(dāng)?shù)弥喔刹堪咽聝焊嬖V了我，我還寬容了他，他倒自動(dòng)地找我道歉了。

? ?面對(duì)不平事，面對(duì)情緒焦慮，面對(duì)壓力，我們不妨用筆書寫出來(lái)，用鍵盤敲擊出來(lái)，有的付之一炬，有的撕毀，有的珍藏起來(lái)……我想時(shí)過(guò)境遷，你還想生氣還真難了。