? ? ? ? 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子，但作為一個(gè)好孩子太難了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō):家長(zhǎng)認(rèn)為，作為一個(gè)好孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好。這就在潛意識(shí)中給了孩子壓力。因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望自己能被大家喜歡，他（她）就會(huì)覺(jué)得我一定要成績(jī)好，否則那些光環(huán)不再會(huì)有，爸媽會(huì)失望，自己會(huì)難堪。這就導(dǎo)致現(xiàn)在一些優(yōu)等生心態(tài)會(huì)崩了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 從人際交往來(lái)說(shuō)：好孩子更容易被同伴家長(zhǎng)接納。因?yàn)榧议L(zhǎng)們始終會(huì)認(rèn)為：近朱者赤，近墨者黑。好孩子就會(huì)想，我一定要保持這種狀態(tài)，要不然小朋友的家長(zhǎng)就不讓他們跟我玩了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 但到了中學(xué)期間，無(wú)論是高中還是初中，大家有時(shí)候會(huì)覺(jué)得老師所謂的“好孩子”一定是裝的，這是一種嫉妒，但有點(diǎn)“好孩子”轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，會(huì)自問(wèn)我這樣對(duì)嗎，甚至迷失自我。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前幾天看了一部電視劇《你好，舊時(shí)光》里有一個(gè)女孩子，叫凌翔茜。她十分優(yōu)秀，有著姣好面容，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)好，經(jīng)常第一，她是家長(zhǎng)老師心目中的乖乖女，但她內(nèi)心向往自由。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她到了高三就到了青春的叛逆期，喜歡上了一個(gè)愛(ài)她但更愛(ài)前途的男生，凌翔茜的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。她媽媽早已規(guī)劃了她的人生：拿到保送資格，順利進(jìn)入北大。但以她現(xiàn)在的成績(jī)保送是難了。于是她腦子里出現(xiàn)一個(gè)歪主意：作弊。但還是被老師發(fā)現(xiàn)了。她失去了保送資格，背了處分，就在那晚她和她媽媽進(jìn)行了一次真誠(chéng)的談話。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 凌翔茜到家以后把自己鎖在房間里，她媽媽在外面，并沒(méi)有安慰茜茜，腦子里一直在想怎么讓她女兒重新得到保送資格，凌翔茜有兩句話我印象十分深刻：一句是“你心目中的凌翔茜到底是我，還是另一個(gè)你”，另一句是“好孩子的好不是逼出來(lái)的，而是那顆心?！?/p>

? ? ? ? ? ? 是啊，中國(guó)的家長(zhǎng)可以分為幾類：一種是自己嫌累不飛，把希望寄托在下一代身上，一種是自己要飛的高，下一代要飛得更高，一種是鼓勵(lì)自己和孩子齊肩共飛，最后一種是自己不飛，也不管下一代飛不飛。凌翔茜的家長(zhǎng)屬于第二種，而我們向往第三種。

? ? ? ? 今天寫(xiě)這些不是為了叫大家不去做好孩子，而是他們?cè)谧龊煤⒆拥臅r(shí)候不要給他們壓力，讓他們憑著自己的心去做好好孩子這個(gè)職業(yè)