? ? ? 有朋友問：“我該不該讓孩子學(xué)畫畫？”
? ? ? 我不由地想到了自己的孩子，并想和他說：“兒子，對不起，媽媽不該讓你學(xué)畫畫……”
? ? ? 和兒子一起去練親子瑜伽時(shí)，瑜伽老師說的一番話我至今無法忘懷：寶寶是小寶貝，媽媽是大寶貝，我們也是第一次做媽媽，所以，也需要學(xué)習(xí)，如果媽媽有做的不對的地方，請?jiān)弸寢尅Ｐ氊愑胁粚Φ牡胤?，也請媽媽寬恕，我們一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長……
? ? ? 在兒子小時(shí)畫畫這件事上，由于育兒知識缺乏，我犯了一些現(xiàn)在看來很幼稚的錯(cuò)誤。
? ? ? 記得他上幼兒園之前，我大多比較重視閱讀，很少給他筆、紙讓他涂涂畫畫。還是有一次去朋友家看見她的孩子專門有一張畫桌畫畫，才提醒我也應(yīng)該讓自己的孩子畫一畫了，于是我就給他買了一盒蠟筆開始畫畫之旅了。
? ? ? 一開始兒子很喜歡涂涂畫畫，在紙上天馬行空地亂畫一氣。見狀，我就買了一些涂色的書，打算先教他涂色，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的我看來，涂色比畫畫簡單，應(yīng)先從簡單的學(xué)起。
? ? ? 為了避免兒子到處亂畫，從一開始使用蠟筆開始，我就教他規(guī)矩：筆拿一支用一支，把筆放回原位，再拿下一支。涂色也是一定不能涂到輪廓外面，否則就不漂亮了……正是在這種“規(guī)規(guī)矩矩”的教學(xué)下，孩子的第一盒蠟筆一直到現(xiàn)在他上小學(xué)了還完好無缺，只是沒顏料了，筆還是好好的，一支不少！
? ? ? 后來孩子上幼兒園了，記得有一次幼兒園布置了一項(xiàng)繪畫作業(yè)：要求畫一輛富有創(chuàng)意的小汽車。剛開始上學(xué)，孩子的每一項(xiàng)作業(yè)當(dāng)然我是非常重視的。見孩子畫得歪歪扭扭，很不像樣子，我就幫他畫了一個(gè)，還寫了字，作品當(dāng)然是“規(guī)規(guī)整整”的一幅畫，但如果換成現(xiàn)在，我一定讓他自己畫，哪怕孩子畫得不像，我也會鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他！因?yàn)槭撬约合氲?，自己畫的，這就足夠了！
? ? ? 2012 年由教育部正式頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。
? ? ? 每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
? ? ? 幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。
? ? ? 引用這本專業(yè)書里面的話，就是想告訴大家對待幼兒的畫畫應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識，只有這樣才不會誤導(dǎo)孩子。幼兒階段對于孩子的畫畫，我們應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
? ? ? 繪本故事《點(diǎn)》講的就是這個(gè)道理。故事里面的那個(gè)小孩就是不會畫畫，老師鼓勵(lì)她讓她畫點(diǎn)什么，她用筆使勁在畫紙上面戳了一個(gè)點(diǎn)，老師說：請簽名！于是這個(gè)點(diǎn)被鑲近畫框，掛在了美術(shù)教室里。這個(gè)小孩說，我還能畫出更好看的點(diǎn)，于是畫了各種各樣各種顏色的點(diǎn)，老師為她的點(diǎn)組織了一個(gè)展覽，她的點(diǎn)轟動了全校，這時(shí)候一個(gè)她的崇拜者，對她說，我就是不會畫畫，怎么辦??！她說請你隨便畫畫，那個(gè)小孩顫抖著畫了一條彎彎曲曲的線條，然后她說，請簽名！
? ? 相信在她的鼓勵(lì)下又將誕生一個(gè)新的小畫家！
? ? ? 在孩子的畫畫道路上，我的錯(cuò)誤還在進(jìn)行上演……
? ? ? 孩子上了幼兒園之后，我和很多父母一樣發(fā)現(xiàn)孩子畫畫不好，確切地說就是畫的不像。于是，我就跟風(fēng)，也給孩子報(bào)了一個(gè)畫畫的培訓(xùn)班，更要命的是這個(gè)班上的老師就是一筆一畫地教孩子的，其他的孩子都很乖，老師在黑板上畫一筆，他們在下面畫一筆，而唯獨(dú)我的兒子不好好畫，哪怕畫一條線，他都不畫。為了培養(yǎng)他靜心做事，一個(gè)期學(xué)完后，我又給他報(bào)了一個(gè)期，雖然后來慢慢跟著老師畫了，但就是對畫畫沒熱情，最終，第二期學(xué)完后，我就沒再給他續(xù)報(bào)了。
? ? ? 后來，通過看一些幼兒方面的專業(yè)書籍，再加上了解了一些創(chuàng)意畫的培訓(xùn)班，我深深地意識到：自己錯(cuò)了……但幸運(yùn)的事，我只給他報(bào)了兩期，還有就是我的教育方式一直是鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主而不是逼迫。這也是后來兒子在畫畫方面慢慢好轉(zhuǎn)的原因吧。
? ? ? 上小學(xué)了，經(jīng)常會有一些手抄報(bào)要畫畫，那時(shí)為了孩子能有一份滿意的作品交上去，基本都是我代勞。記得有一次英語手抄報(bào)還得了一個(gè)二等獎，當(dāng)然也是出自我的手。但如果放到現(xiàn)在，哪怕兒子不能得獎，我也會堅(jiān)持讓他自己畫。
? ? ? 因?yàn)槲业摹巴昝馈?，一直到三年級，他的手抄?bào)基本都是我的“作業(yè)”，學(xué)校的老師也發(fā)現(xiàn)他特別不喜歡畫畫……
? ? ? 在我給他做手抄報(bào)的過程中，也許是看我畫得如此認(rèn)真，如此細(xì)心，如此好看，慢慢地他湊上來看，也想畫一畫，于是我就鼓勵(lì)他動筆畫，當(dāng)然這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)意識到以前的錯(cuò)誤了。在我的鼓勵(lì)下慢慢地兒子越畫越來勁，學(xué)校美術(shù)課上的作品也得到了老師的肯定，他也很得意。到現(xiàn)在上四年級了，他的手抄報(bào)都能自己獨(dú)立完成了，而且有一次還主動要求參加繪畫比賽，向負(fù)責(zé)老師要了一張繪畫比賽的紙帶回家創(chuàng)作！從此，兒子的繪畫之路再次踏上了一個(gè)新的旅程！
? ? 在這條新的旅程中，我想我會鼓勵(lì)孩子放飛心靈，自由繪畫出他心中的那幅畫。
? ? ? 所以，有時(shí)放手，也許孩子會摔跤，但下一步也許他會走得更好！
（下面的四幅畫，是兒子小學(xué)美術(shù)課上的作品，分別是二年級、三年級、四年級的，其中有兩個(gè)都得了“優(yōu)”，通過作品也慢慢可以看出他開始通過繪畫來講訴自己心中的故事了！最后一個(gè)作品是四年級暑假作業(yè)，制作英語本子上的封面，自己獨(dú)立完成的。他能獨(dú)立完成繪畫作業(yè)就是一個(gè)最大的進(jìn)步！感恩??）
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