? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 愿你笑靨如花

? ? ? ? 古龍說愛笑的女孩子運(yùn)氣不會太差，每當(dāng)看到笑臉總能讓人心情愉悅。可是，我們班卻有一位女孩子不太愛笑，幾乎沒怎么見過她的笑容。有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問題，我會多提醒她幾句，常見到的回應(yīng)也是嘟囔著嘴，一副很不情愿的面容。盡管平時(shí)對她關(guān)注不少，然而她的這種苦瓜臉?biāo)频臓顟B(tài)并未改觀。對這個(gè)女孩子這樣的印記一直留存在我腦海中。趁著這次家訪契機(jī)，我首選就是她家。想借此更加了解她，走近她，盡己所能幫助她。

? ? ? 家訪當(dāng)天提前跟她媽媽聯(lián)系，也是第一次跟媽媽當(dāng)面接觸交流。地點(diǎn)是在爺爺奶奶家，爸媽下班后來爺爺奶奶這邊吃飯，她也自然在爺爺奶奶家中時(shí)間較多。因?yàn)槠綍r(shí)都是爺爺接送她上下學(xué)，爺爺?shù)故墙?jīng)常見到。來到家中d，媽媽禮貌性跟我打過招呼后，我便坐下交談。家中并沒有專門寫作業(yè)的作業(yè)臺，餐桌上擺放著餐盤，挪出來剩余的空間就是她作業(yè)的地方。這樣的作業(yè)環(huán)境并不佳。我跟媽媽交流了開學(xué)以來孩子的表現(xiàn)，并把進(jìn)步之處重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一番。然而，可能孩子一貫的表現(xiàn)讓家庭成員都形成了刻板印象，他么并未對我強(qiáng)調(diào)的進(jìn)步之處多么歡欣喜悅，反倒是跟我坦言了孩子在家的諸多不聽話之處。于是，一旁的她聽見媽媽的言談?dòng)粥狡鹆俗?，一副平時(shí)常見的表情再次浮現(xiàn)在眼前。一旁的奶奶見外孫女不開心，立刻向我抱怨起來，說在學(xué)?？傆腥似圬?fù)她，她又不敢跟老師說，回來告訴奶奶。媽媽也不知道這個(gè)事，奶奶護(hù)外孫女心切，沒搞清楚情況就大肆抱怨起來。一旁的媽媽制止住，并告訴我，這個(gè)孩子從小性格就比較孤僻，幼兒園起就不太會與人交往，不會跟同伴相處，也沒交什么好朋友。鑒于奶奶反映的情況，我耐心詢問，幾經(jīng)周折，她才肯說。原來是幾個(gè)男生嘴巴比較碎，口不擇言，說她長得胖。她因此對同學(xué)充滿敵意，不愿接觸。說到早晨幾次到校較晚這一現(xiàn)象時(shí)，媽媽非常納悶：明明是很早送到學(xué)校去，為何會在大家都陸續(xù)到齊后她才姍姍來遲。幾經(jīng)詢問，她才袒露是進(jìn)校門以后她并未徑直來教室，而是自己一身在廁所待了很久。等到自己覺得時(shí)間差不多了才進(jìn)教室。對這一現(xiàn)象，我也是很費(fèi)解：她是在逃避老師未進(jìn)教室前跟同學(xué)們相處的時(shí)光嗎？根據(jù)她所說的同學(xué)們的詆毀之詞，一方面，我立即作出反駁，肯定地告訴她并不胖，要樂觀認(rèn)清自己，不要輕易受別人不恰當(dāng)?shù)难哉Z影響，尤其是這樣不正確的詆毀之詞。想借此更正她的觀念，樹立信心。另一方面，到校以后，我找了那3位同學(xué)，問明情況，并要求向她道歉，并教育幾個(gè)男生注意禮貌表達(dá)和換位思考他人的感受。

? ? ? ? 孩子身上的問題是家庭教育不恰當(dāng)?shù)恼凵?。這次家訪，讓我看到這個(gè)孩子的成長環(huán)境。家庭中，她的媽媽和奶奶有不同的觀念，甚至有矛盾之處，這讓夾雜其中的孩子會不清晰家庭教育的主旋律，有時(shí)還會借助一方的袒護(hù)鉆空子。這也是表現(xiàn)不良的一個(gè)誘因。所以提示我們家庭教育中要統(tǒng)一好戰(zhàn)線，樹立一致的理念。

? ? ? ? 這次家訪讓我產(chǎn)生要呵護(hù)敏感孩子內(nèi)心的想法，要借助集體的力量讓這樣的孩子感受到同學(xué)的關(guān)愛和幫助，引導(dǎo)她融入集體生活，在與同學(xué)交往相處中學(xué)會交朋友。在全班同學(xué)面前，我給了她一個(gè)大大的擁抱，并告訴她這是別人沒有的殊榮，讓她感受到我對她的期待和愛意，借此溫暖她的心。現(xiàn)在，我對她說的最多的話就是“笑一個(gè)”，她聽了，也會勉強(qiáng)擠出一個(gè)尷尬而又不失禮貌的微笑。雖然不那么自然，但我想當(dāng)她內(nèi)心堅(jiān)冰被消除以后，一定就會笑靨如花。雖然，這條路很遠(yuǎn)很難走，但在引導(dǎo)孩子朝著積極面成長方面，我們盡力將影響最大化就足矣。只問耕耘，把感化和轉(zhuǎn)變交給時(shí)間，在期待和希冀中面對成長中的孩子們。

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