我不知道我算不算早熟，我只知道才上小學(xué)的時(shí)候，若有人問(wèn)我夢(mèng)想是什么，我定會(huì)想一想，然后毫不猶豫的回答，想要自由。

其實(shí)自幼母親并不怎么管我，可我自小害怕母親傷心難過(guò)，所以縱使母親對(duì)我采取放養(yǎng)政策，于我而言，這種沒(méi)有條框的規(guī)矩，反而讓我有了更多的顧慮。

兒時(shí)想要的自由，便也簡(jiǎn)單，那就是不想被人管，縱是母親其實(shí)并沒(méi)怎么管過(guò)我。

所以初中畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我有了第一個(gè)可以選擇的機(jī)會(huì)，縱是家人百般勸說(shuō)，我依舊堅(jiān)定的說(shuō)，我要走。

只是我不曾想，自此，我越走越遠(yuǎn)了。

高中時(shí)候我是個(gè)不折不扣的中二少女，夢(mèng)想依舊為自由，可是漸漸的，我卻發(fā)現(xiàn)，我離家那么遠(yuǎn)，早該沒(méi)有人管了，可是怎么顧慮越來(lái)越多了呢？

我開(kāi)始越來(lái)越獨(dú)了。

我把自己關(guān)在屋子里，拒絕與人交流，拒絕與人產(chǎn)生關(guān)系，我以為，這樣我便能自由，可我卻將自己的肉體鎖在了房間內(nèi)。

后來(lái)，我選修了interpersonal communication. 說(shuō)來(lái)interpersonal這個(gè)詞，真是個(gè)有意思的詞，就如這門(mén)課一樣，第一堂課，教授便說(shuō)，只要為人，就會(huì)產(chǎn)生信息交流，而信息交換的過(guò)程，就是communication，為人，就一定會(huì)產(chǎn)生communication.

于是肉身隔離法行不通了，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)二戰(zhàn)時(shí)候的哲學(xué)家。

即便身陷囹圄，但無(wú)人能束縛控制我的靈魂，我的靈魂是自由的，無(wú)所不在的。

可是漸漸的，我又感覺(jué)到，這層肉體，是阻礙。

我的肉體束縛了我的靈魂，可我的靈魂若是離開(kāi)了我的肉體，卻十有八九會(huì)煙消云散。

哪有什么無(wú)拘無(wú)束的自由，所謂“自由”，都必須要遵從一定的條件下，才能得以生存。

生而為人，何來(lái)自由。