圖片發(fā)自簡書App
10月19日到21日，參加了19期的繪本講師訓練營，非常感謝每一位老師用心的付出，也非常開心認識了一幫心懷童心的朋友。從三天的培訓，再一個人拿著繪本細細的看，然后每天晚上給女兒講繪本故事，再到現(xiàn)在每天給幾位小朋友講故事。從最初的念字，再到先引導孩子觀察插畫。讓我深深體會到繪本不是單單念字；繪本是圖畫書，里面的插畫隱藏了作者精神世界；不同的人有著不同的生活經(jīng)驗，心智也大有不同，在同樣的插畫中，她們看到東西也是不一樣的。昨晚在給小朋友講《我想要一個擁抱》時，當我展示封面給孩子時，大一點的孩子，看到的是一只刺猬，但對于一個5歲的孩子，它是一位小寶寶。
我們大人在看圖畫書時，很習慣地先看文字，先了解整個故事講的是什么，再回過頭來看里面的插畫。昨晚講故事的時候，我很驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個4歲多的小女孩，看著插畫，用她自己的語言，把她看到的東西表達出來，竟然跟旁邊的文字表達的意思差不多。她是第一次聽這個繪本故事，之前也并沒有參加繪本課。孩子在適當?shù)囊龑?，她看到的東西會比大人更多。
通過這21天的挑戰(zhàn)，繪本已經(jīng)成為了我和女兒生活的一部分，在講繪本故事中，女兒常常說出她的想法，讓更好的了解女兒。昨晚在講完《我想要一個擁抱》時，女兒睡之前跟我說：“媽媽，我想抱抱你?！苯裉欤?1天的挑戰(zhàn)結(jié)束，但是新的挑戰(zhàn)將會開始，堅持每一天給孩子們講繪本故事，讓更多的孩子走入繪本的世界。
