很多教師包括家長都會(huì)贊同一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)生之間是有差異的。這個(gè)差異不是廣泛的意義上任何人都不一樣，而是把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)群體來研究，找出不同類型學(xué)生的共性。加上現(xiàn)在學(xué)生面臨的情況跟原來變化很大，對(duì)他們也得有新的認(rèn)識(shí)。閑得無聊，給大家分享一個(gè)調(diào)查報(bào)告，不是專業(yè)的。因?yàn)闃颖静欢?，只有一組對(duì)比試驗(yàn)，范圍也比較局限，但是也能反映出一些問題，調(diào)查報(bào)告的好處就是用事實(shí)說話。
此次調(diào)查對(duì)象為某中學(xué)七年級(jí)A班和B班，A班59人平均成績364分，B班60人平均成績521分。從成績來說B班要好很多，每個(gè)選項(xiàng)后的A班的選擇人數(shù)用加黑標(biāo)注，B班沒有加黑。這次問卷調(diào)查有的結(jié)果是意料中的，有的還真是沒想到的。先把兩班選擇人數(shù)差別比較大的列出來：
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)重要嗎？（）
A、重要 ? 40 ? 54
B、一般 ? 17 ? 6
C、不重要 ? 2 ? 0
2、你為什么學(xué)習(xí)？
A、為了得到知識(shí)，不斷成長 ? 29 ? 37
B、為了不讓父母、老師失望 ? 24 ? 11
C、不清楚 ? 1 ? 3
D、其他原因 ? 5 ? 7
3、你每次考試都有自己的考試目標(biāo)嗎？（）
A、有堅(jiān)定目標(biāo) ? 19 ? 34
B、有模糊目標(biāo) ? 35 ? 24
C、沒有目標(biāo) ? 5 ? 2
4、你在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中充滿自信嗎？（）
A、很自信 ? 15 ? 23
B、一般般 ? 41 ? 35
C、不自信 ? 3 ? 2
5、你相信自己做的事能做到很好嘛？（）
A、能 ? 20 ? 30
B、不確定 ? 37 ? 28
C、不能 ? 2 ? 2
6、看到周圍的同學(xué)做的比你好的地方你愿意學(xué)習(xí)他嗎？（）
A、愿意學(xué) ? 32 ? 41
B、有時(shí)候?qū)W ? 24 ? 17
C、不清楚 ? 3 ? 2
7、你會(huì)給自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？（）
A、會(huì) ? 12 ? 20
B、偶爾會(huì) ? 39 ? 39
C、不會(huì) ? 8 ? 1
8、一節(jié)課45分鐘，你專心聽課的時(shí)間平均有多少？（）
A、0~10分鐘 ? 3 ? 0
B、10~20分鐘 ? 12 ? 1
C、20~30分鐘 ? 27 ? 16
D、30分鐘以上 ? 17 ? 43
9、每節(jié)課的任務(wù)量按100%算，你覺得自己平均一節(jié)課能掌握多少？（）
A、0~20% ? 2 ? 0
B、20%~50% ? 18 ? 1
C、50%~70% ? 29 ? 32
D、70%以上 ? 10 ? 27
10、你晚上做作業(yè)的時(shí)間大概多長？（）
A、0~30分鐘 ? 7 ? 0
B、30分鐘~1小時(shí) ? 30 ? 3
C、1~2小時(shí) ? 15 ? 34
D、2小時(shí)以上 ? 7 ? 23
11、你晚上睡覺時(shí)間為？（）
A、9點(diǎn)之前 ? 8 ? 1
B、9點(diǎn)到10點(diǎn) ? 32 ? 10
C、10點(diǎn)到11點(diǎn) ? 15 ? 32
D、11點(diǎn)之后 ? 4 ? 17
12、你寫作業(yè)的原因?yàn)椋浚ǎ?/b>
A、鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí) ? 33 ? 45
B、家長和老師要檢查 ? 23 ? 6
C、不清楚 ? 3 ? 9
13、在周一到周五每天接觸手機(jī)和電腦的時(shí)間為？（）
A、不接觸 ? 6 ? 6
B、30分鐘以內(nèi) ? 17 ? 24
C、30分鐘到1小時(shí) ? 16 ? 21
D、1小時(shí)以上 ? 26 ? 9
14、在周六周日每天接觸手機(jī)和電腦的時(shí)間為？（）
A、不接觸 ? 4 ? 7
B、1小時(shí)以內(nèi) ? 14 ? 22
C、1~2小時(shí) ? 15 ? 24
D、2小時(shí)以上 ? 26 ? 7
一、學(xué)習(xí)心態(tài)
從問題1看出大多數(shù)學(xué)生都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，A班認(rèn)為學(xué)習(xí)重要的40人；B班54人。學(xué)習(xí)的動(dòng)力直接來源于怎么看待學(xué)習(xí)，在面對(duì)學(xué)科困難時(shí)、在面對(duì)惰性時(shí)、在面對(duì)各種誘惑時(shí)不同的心態(tài)就會(huì)有不同的選擇。
問題4、5是調(diào)查學(xué)習(xí)信心，明顯可以看出成績?cè)胶脤W(xué)習(xí)自信心越強(qiáng)，這就形成一個(gè)良性循環(huán)；相反成績?cè)饺跏艿降拇驌粼蕉?，自信心越弱，這就形成一個(gè)惡性循環(huán)，兩極分化會(huì)逐漸形成。所以對(duì)成績?nèi)醯耐瑢W(xué)先打破惡性循環(huán)，告訴他成績不好不是他的錯(cuò)，或者把自卑心理轉(zhuǎn)移到其他原因上比如習(xí)慣、個(gè)人性格、學(xué)習(xí)方法。
問題2、12是調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)的原因，由于一直以來的家長、老師嚴(yán)厲約束確實(shí)有一部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了老師和家長，但是不約束還不行，整個(gè)中國好像都這樣。隨著年齡的增長和心理的成熟這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)逐漸改變，這也給老師和家長提出了一個(gè)挑戰(zhàn)：既然有一部分學(xué)生是為了老師和家長學(xué)習(xí)，如果我們不監(jiān)督、不約束他們就可能不學(xué)；但如果一直監(jiān)督和約束學(xué)生就會(huì)形成依賴，沒法培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。從問題6、7兩班對(duì)比就能看出來，越依賴他人監(jiān)督，自主學(xué)習(xí)能力就越差。
學(xué)習(xí)心態(tài)可以嘗試班風(fēng)引導(dǎo)、談話、班會(huì)討論等方式，但最有效的好像還是讓學(xué)生動(dòng)起來，哪怕只是背書、做練習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)自然會(huì)發(fā)生變化。對(duì)于一些同學(xué)來說還必須強(qiáng)制他才能動(dòng)起來，所以有責(zé)任心的教師都是很累的。
二、時(shí)間投入
問題8、9、10、11可以看出來A班學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間上的投入就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及B班，這也是在意料中的事，人都有惰性，能往一件事上持續(xù)不斷的大量復(fù)出精力、時(shí)間是違背人的本性的，除非有堅(jiān)定的目標(biāo)和良好的習(xí)慣。這樣我想起原來BBC的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？》
中國的教育方法剛到英國學(xué)生根本受不了，時(shí)間被大大延長，課堂老師權(quán)利得到加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)好像沒有原來那么舒服了，但學(xué)習(xí)本就不是一件舒服的事。紀(jì)錄片最后進(jìn)行了一項(xiàng)考試，對(duì)比結(jié)果非常明顯，中國的教育方法大獲全勝。這里不計(jì)較優(yōu)劣了，只是說，時(shí)間投入直接決定了學(xué)習(xí)成果，好在我們老師在面對(duì)整體學(xué)生權(quán)利還是比較大的，能要求學(xué)生投入更多時(shí)間。另外學(xué)生還有個(gè)從眾心理，所以一個(gè)班級(jí)整體的習(xí)慣比一個(gè)人的習(xí)慣好培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)班級(jí)的要求比對(duì)一個(gè)人的要求管用。
三、手機(jī)和電腦的影響
問題13、14的調(diào)查結(jié)果是我沒料想到的，基本每個(gè)學(xué)生都有手機(jī)，而且A班學(xué)生在手機(jī)電腦上花費(fèi)的時(shí)間驚人。我問幾個(gè)男生每天在手機(jī)上花那么多時(shí)間干啥，他們說：“玩《王者榮耀》！”現(xiàn)在面臨的學(xué)生真是不一樣了，作為初中生來說他們心理還沒發(fā)展成熟，自制力正在養(yǎng)成，但是面臨的誘惑實(shí)在太多，這時(shí)候需要家長和老師的幫助監(jiān)督。上一屆帶的班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生就是完全被電腦游戲毀了，中午飯都不吃，用午飯錢去網(wǎng)吧玩兩個(gè)小時(shí)，晚上父母如果不讓玩電腦的花就發(fā)脾氣，搞得家長也沒辦法。本來剛上初中都是班里的佼佼者，性格也沒有太大缺陷，也聽老師的話，周圍同學(xué)評(píng)價(jià)都很不錯(cuò)，但就是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲畢業(yè)時(shí)成績倒數(shù)，高中也沒上成。手機(jī)和電腦的影響是現(xiàn)在的家長必須防范的，不出問題還好，一出問題，對(duì)學(xué)業(yè)就是致命的打擊。（還有網(wǎng)絡(luò)小說）
這次問卷有幾個(gè)問題倒是A班B班沒有什么差異的比如說：來學(xué)校感覺快樂嗎？上課有記筆記的習(xí)慣嗎？你有感覺到學(xué)習(xí)的壓力嗎？你覺得父母關(guān)心你的學(xué)習(xí)嗎？周圍的紀(jì)律差會(huì)影響你的學(xué)習(xí)嗎？也就是說除了具體的行動(dòng)付出和學(xué)習(xí)心態(tài)，其他的因素好像不影響學(xué)習(xí)成果。所以很多家長和老師都會(huì)說：“只要不說學(xué)習(xí)，不說成績，學(xué)生都很好！”
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