對于母校，好像有這樣一個解釋：母校就是你可以在心里吐槽它千萬遍，也不能容忍別人在你面前詆毀它一遍。仔細想想自己從小學走到大學，從祖國的花骨朵成長為祖國的棟梁之才，從童年走向青年，我們經歷了一所一所的母校，也在這些母校里留下了自己的足跡，而這些足跡恰恰是我們從稚嫩走向成熟的見證。

讀書是使人進步的階梯，讀書也是最輕松的投資，你不用交辦健身會員卡的費用，也沒有時間空間地域的限制，不管你是農民還是白領，是工人還是詩人，是明星還是演員……他們在書本的面前都只有也僅有一個身份——讀者。學校給我們提供了它們所能提供的最好的來給我們學習，圖書館應該每一個學子都來過，但來的次數與時間就因人而異了。每個大學好像都存在這樣一個現(xiàn)象：平常圖書館里的座位供大于求，待在館里學習的可能只有那些考研的學長學姐們，一到考試周，圖書館的座位可是搶手貨，供不應求??！你來學習，圖書館隨時歡迎，可是幫你同學占位置時你想過那些比你同學來的早的人嗎？我們中國人都講究先來后到，你若先來，哪里沒人你可以隨便做，但請你不要用一些私人物品幫人占座，你也不希望在你某次來遲一點，看到想做的座位上有東西沒人卻不能做的無奈吧，換位思考，推己及人，孔夫子不是也說過:“子所不欲，勿施于人”，但真正做到的又有誰，我們很少有人能做到像孔夫子一樣的圣人，好習慣都是養(yǎng)成的，我們可以在日常的生活中慢慢改變自己，接近圣人。

大學期間，我們可能不會在像高中時期那樣每天重復這三點一線的生活，但學校的食堂也是我們日常生活必不可少的生活。不知道你有沒有碰到這種情況，好不容易等在你刷卡打飯了，突然前面冒出一個學生搶在你之前刷卡，而阿姨是秉著誰刷卡給誰打飯的原則，排在了她的后面。之前在英語課上，老師給我們放過一個視頻短片，是美國人談論關于中西方文化差異的，其中印象很深刻的就有這種現(xiàn)象，外國人排隊隊伍是一條直線，我們排隊是個人成隊，看到這個時，班上爆發(fā)出很多哈哈的笑聲，我也笑了，但更多的是擔憂。我們既然不想看到這種現(xiàn)象，就應該自覺抵制它，再碰到這種人，向她微笑的說一聲，同學，你站錯隊了吧，批評的話笑著說出來，可能會讓人更容易接受。請問你們吃完飯會把餐具放在原處還是餐具回收處，你可能不會想到，你的一個小小的舉手之勞，會減輕食堂阿姨多大的工作量，不要覺得沒什么，任何一件小事，當乘的基數足夠大時，都是一件大事。而我們是這件大事的參與者，你不覺得自豪嗎？

我們懷著憧憬從高中跨進大學的門檻，帶著如初生嬰兒般的好奇探索這所知識的殿堂，我們與它慢慢由陌生到熟悉，由敬畏到親切，我們可以打她罵她，但這是我們母校學子對它愛的一種表達方式。我們經過四年的洗禮，從學弟成為學長，學妹變成學姐，不單單是稱呼的變化，更多的是我們知識和能力的提高，我們在母校這個大家庭下漸漸成長為自己想要的模樣；而作為這個大家庭的一員，我們的所做所為也時刻在影響它的形象，從此刻開始，從現(xiàn)在開始，一切都來得及，讓每一個來到我們母校的學子都愛上這個大家庭。