今天我們的焦點小屋讀書會，是我們中級四期班的甘德禮老師主持。甘老師的焦功深厚，實踐、感悟、總結賦能功力特別強，主持起來特別的穩(wěn)重、細膩、游刃有余，所以說大家的積極性也被帶動起來了，今天晚上，小伙伴們積極搶麥分享，氣氛異?；鸨?！

那么今天的讀書的主要內(nèi)容，就是以問題為焦點和以解決之道為焦點，兩個取向流派信念的不同及問句形態(tài)和意圖的差異。那我也談一談，對我印象比較深刻的。

1,以問題為焦點的，多是以：抱怨過去，菏澤有問題，對問題的假設，缺點，僵局，何處被控制，咨詢專家指導最多，復雜化，頓悟，預測。而以解決之道為焦點的信念是：目標，未來，何者有效，正向特質(zhì)和優(yōu)勢，資源，進展，何處有影響力，雙方的合作，簡單化，行動，第一小步。

那么我們也可以看到，以問題為焦點的，往往是容易陷在問題里，因為我們焦點強調(diào)，關注問題只能帶來問題探討解決才能，面向解決，也就是說，當我們一直現(xiàn)在，問題是怎么發(fā)生的呀？嗯是誰的原因呢？啊，到底是怪誰呀？你拿這樣的一個思維里面的時候，只會讓我們越陷越深，也會消耗我們更多的能量，。我們知道，頓悟不一定能帶來行動，而行動可以帶來頓悟！可能我們當時聽著咨詢師教我們的方法，會覺得啊好像是這么回事兒，但是呢那這樣當時覺得激動，過后也覺得很感動，然后一動不動，那可能就不會什么樣的效果。而我們焦點強調(diào)一小步的行動，也就是說當我們不知道怎么動的時候動動就知道了，那么在行動的過程中就會帶來更多的頓悟和感受。而且一小步行動也可以帶來更多的小的成功經(jīng)驗，讓我們把這些例外更加的擴大化，成為我們前進路上的力量、信心、和勇氣。

2,而在問題形態(tài)和意圖的差異。以問題為焦點的問句形態(tài)和意圖：專家如何幫助你？你認為的問題是什么？在你目前的癥狀之下，還有什么更深層的問題？你可以多告訴我一點關于問題的部分嗎？我們?nèi)绾瘟私?，存在于過去的問題？需要多少次的晤談？以解決之道為焦點的問句形態(tài)和意圖的差異： 你對晤談成功的定義是什么？你想要改變的是什么？我們澄清了什么議題，是你想要專注討論與改變的？我們可以討論更多關于例外的部分嗎？沒有問題的未來是什么樣的呢？需要什么才能達到目的地呢？讓我在這個過程里，我們可以看到，你問題為焦點的，問句，是一直在問題里探索，而這些是以專家的角色出現(xiàn)，這樣會讓來訪者感覺到他是一個被指導者，他是無力的，是沒有能力解決問題的，而以解決之道為焦點的，問句呢，是以來訪者為主的，認為來訪者是自身問題的專家，所以，需要來訪者更多的去思考，他想要的是什么，他想改變的是什么？他的，做得比較好的時候是什么樣的？那么問題解決以后的未來是什么樣的？那么通過什么樣的渠道才能到達？也就是說來訪者擁有越來越多的“我能”的感覺：也就是說我是有能力的，我是可以解決這件事情的，而且我也知道具體的怎么去做了！那么最后呢來訪者通過自己的梳理找到解決問題的方法，那么他會覺得自己的信心和力量越來越足，然后也擁有更多的信心，更多的希望。

那么活動BOX1---3,維持在焦點解決的思維脈絡之中.由甘老師的引領大家，分別給出了自己特別認同的三個點，最不認同的三個點，并且展開了討論和分享。真的如甘老師所說的，我們這個場就是一個學習交流的氛圍，越交流越成長，越分享越收獲，每一次的參與都會撞擊出更多的智慧的火花，每一次的分享都會促進我們更多的成長，感恩相遇深深相知，希望我們下周五不見不散！