? ? ? “環(huán)境決定論”這個(gè)學(xué)派最早的代表是美國(guó)行為主義者J·華生。他寫(xiě)道：“給我12個(gè)健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，不論他們父母的才干、愛(ài)好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個(gè)訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、美術(shù)家、大商人，以至于乞丐或強(qiáng)盜?！?

? ? ? ? 除了國(guó)外有強(qiáng)調(diào)“環(huán)境”因素外，我們中國(guó)其實(shí)在古代的時(shí)候就很重視了。例如“孟母三遷”故事，想必大家都知道。孟母為了自家孩子，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，搬了三次家。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子也有很多很多。? 這個(gè)暑假，我很慶幸在本縣圖書(shū)館兼職。? 開(kāi)放時(shí)間：周一至周日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 早上8：00—11：30；下午14：30—17：30 針對(duì)于二樓兒童閱覽室—— 大多數(shù)孩子會(huì)約著小伙伴兒，一同來(lái)圖書(shū)館。一起找個(gè)位置，選中一本各自喜愛(ài)的讀物/書(shū)刊，靜靜坐著那兒開(kāi)始品味書(shū)中的韻味兒。等當(dāng)天閉館時(shí)，有些孩子會(huì)一人行走，而有的孩子等著父母來(lái)接。目前在我的發(fā)現(xiàn)中，三分之二的孩子上午都有培訓(xùn)班，剩下的三分之一小朋友較為自由。兒童閱覽室中，不可避免的驚奇是小朋友們的歡呼聲兒、吵鬧聲兒、交流聲兒……當(dāng)我們管理員和小朋友們說(shuō)：“這兒是圖書(shū)館，我們應(yīng)該怎么樣？我們發(fā)出的聲音，對(duì)于其他小朋友來(lái)說(shuō)，是不是噪音打擾他們看書(shū)了”隨后，他們便不說(shuō)話了，拿著手中的書(shū)看去兒。有的家長(zhǎng)問(wèn)，這兒需要收費(fèi)嗎？哈哈～ 我回答：“這兒是圖書(shū)館，公共的不需要費(fèi)用。”

? ? ? ? 三四樓為青少年閱覽室——我們圖書(shū)館最火爆的地方，要是晚點(diǎn)去那兒 ，位置都沒(méi)有。我印象較深地是，幾位花甲之年的雪鬢霜鬟，他們永遠(yuǎn)是最早的登館者。這不經(jīng)讓我想起，中國(guó)一句諺語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”。梭倫早年就贏得“雅典第一詩(shī)人”的桂冠；在實(shí)行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前后，四處游歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經(jīng)常吟詠“活到老學(xué)到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀(jì)法國(guó)啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個(gè)孤獨(dú)散步者的遐想》中又加以引用和發(fā)揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。"活到老，學(xué)到老"，這是毛澤東常說(shuō)的一句話，也是他一生讀書(shū)學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō):飯可以少吃，覺(jué)可以少睡，書(shū)不可以不讀;讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門(mén)和捷徑。因此，無(wú)論是在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是新中國(guó)成立后的革命和建設(shè)時(shí)期，為了求知。為了解決中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題，毛澤東孜孜不倦地從大量的書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)。他總是擠時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)白天實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就減少夜晚的睡眠時(shí)間來(lái)讀書(shū)。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書(shū)就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書(shū)，或者向當(dāng)?shù)亟栊?shū)來(lái)讀。? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? 拓展資料：活到老學(xué)到老是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是huó dào lǎo ，xué dào lào，意思就是年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定；中年時(shí)，學(xué)是為了補(bǔ)充空洞的心靈；老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，自樂(lè)其中。 "? ? 釋義～俗語(yǔ)，其字面意義和實(shí)際意義相同。不能學(xué)習(xí)新東西，始終是愚昧和衰老的標(biāo)識(shí)。這類(lèi)俗語(yǔ)望文生義，比較容易理解。

? ? 對(duì)啦，為什么說(shuō)四樓爆滿呢？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四樓主要是“大學(xué)生”、“社會(huì)人士”這兩大類(lèi)～他們?cè)谶@兒，準(zhǔn)備考證、備考各大考試（教資招聘、自考、專(zhuān)升本、成人高考、三支一扶……）看著他們都這么努力，我自愧不如。中考之后，我選擇了定向師范。說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有想過(guò)，專(zhuān)科和本科區(qū)別。我只想著，出來(lái)以后從事自己喜愛(ài)的職業(yè)——教書(shū)，并補(bǔ)貼家里開(kāi)銷(xiāo)。隨著學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)及老師的帶領(lǐng)下，我知道了“專(zhuān)升本”這個(gè)自學(xué)考試。嘿嘿嘿～實(shí)不相瞞，我也加入了自考隊(duì)伍中。嗯～盡管前方路在難，不要忘記這是我們的青春，是該奮斗的時(shí)候。習(xí)總書(shū)記，曾多次強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在的青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)則是用來(lái)回憶的”。青年人應(yīng)努力奮斗，才能成為更好的自己，并肩負(fù)起“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)。

? ? ? 今日分享到這兒就結(jié)束了，我是簡(jiǎn)書(shū)新創(chuàng)作者——鄧蘼麓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晚安～～