本書作者：【美國(guó)】維多利亞?漢利。
針對(duì)初學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作者而設(shè)，有技巧，有練習(xí)，此處只總結(jié)部分知識(shí)技巧，練習(xí)在作業(yè)本上
01世界上所有的寫作技巧都不能代替你的想象力。正是因?yàn)槟愕南胂罅?，你的故事才得以誕生。
想象力運(yùn)用得越多，就越豐富。在閱讀本書的過(guò)程中，你會(huì)有很多開啟想象力的機(jī)會(huì)。而有一件事，你現(xiàn)在就可以開始做，這也是一生中可以一直做的事--
那就是自由寫作。
自由寫作。即使一天只進(jìn)行十分鐘的自由寫作，也能夠顯著提升你的想象力。這里的自由寫作指的是隨心所欲地寫作。不用在意語(yǔ)法對(duì)不對(duì)，字面整潔還是混亂，邏輯合理還是毫無(wú)道理。盡管去寫，不要評(píng)判。
自由寫作的唯一法則就是不要評(píng)判。不要進(jìn)行任何評(píng)論。
你的想象力需要自由馳騁的空間。
不要擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)樽杂蓪懽髦胁淮嬖阱e(cuò)誤。不要給自己打
分。不要和別人比較。要敢于夢(mèng)想，追隨狂野的想法和內(nèi)心的祈禱
把你想要記住的事情記下來(lái)，把你想要忘卻的事情發(fā)泄出來(lái)，創(chuàng)作
詩(shī)歌、練習(xí)寫字，或者干脆就是亂寫亂畫。內(nèi)容不重要，重要的是自由。
可以嘗試在不同時(shí)間段寫作。早上將鬧鐘提前設(shè)置十分鐘，在半睡半醒時(shí)寫作。下班或者放學(xué)回到家后，拿出一點(diǎn)兒時(shí)間寫作。一天結(jié)束時(shí)，在迷迷糊糊睡著之前寫作。
初稿 一張白紙上盡情涂寫?
依著腦海中創(chuàng)造性的暗光摸索前進(jìn)，達(dá)不到內(nèi)心的預(yù)期，也不用責(zé)怪自己
每個(gè)作家的創(chuàng)作都是非常個(gè)性化的
當(dāng)你感覺(jué)尚未創(chuàng)作的事就像大山一樣壓在身上，那么趕快開始，開始你的創(chuàng)作吧
創(chuàng)意寫作要素
02人物塑造
遇見(jiàn)人物—故事中虛構(gòu)的人物，實(shí)際上是在作者創(chuàng)造性的思想深處形成的，它并不像你我一樣真實(shí)，正如匹諾曹一樣，虛構(gòu)的人物都有看似真實(shí)的生命，有驚人的目標(biāo)、動(dòng)機(jī)、希望、恐懼、不足和失敗。
第一個(gè)在乎人物的肯定是作者本人，必須對(duì)人物有濃厚的興趣才能寫下去，要想人物在故事中就位，還必須讓讀者在乎你的人物。
1主人公和反面人物?
要構(gòu)思出不同于我們自己的人物，需要極其豐富的想象力。因反面人物的存在，人物之間才會(huì)產(chǎn)生摩擦，而摩擦才產(chǎn)生故事。
平時(shí)多做筆記，記下各種人物的細(xì)節(jié)，特別是反面人物
英雄特質(zhì)—主人公可能至少有一項(xiàng)英雄特質(zhì)給你和讀者帶來(lái)鼓舞。他必將超然于巨大的問(wèn)題之上，展示出不同尋常的心靈或頭腦，在某種程度上變得更深刻更有智慧。
平日記錄你敬仰的人物，為了將來(lái)給你的主人公加上很多美好的特質(zhì)。
2人物的動(dòng)機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)
人物通過(guò)他們的言行揭示自身--他們之所以這么說(shuō)或這么做是因?yàn)樗麄冊(cè)诤跄承┦虑椤?/p>
主人公可能非常在乎的事情包括:
生活--他們自己的生活或親近的人的生活
愛(ài)--對(duì)家人、朋友、戀人的愛(ài)
精神與靈魂
健康與力量
自由
世界的命運(yùn)
榮督與聲譽(yù)
技巧與知識(shí)
冒險(xiǎn)
成功
金錢與財(cái)富
名望與社會(huì)地位
認(rèn)可逃避
主人公越在乎什么，越有可能失去什么。失去的東西越多，他們面臨的風(fēng)險(xiǎn)就越大。
不同的風(fēng)險(xiǎn)。即使兩個(gè)人物處于同一情境之中，他們面臨的風(fēng)險(xiǎn)也是不同的。比如，在故事中，饑餓的大灰狼正追逐一只兔子。對(duì)大灰狼來(lái)說(shuō)，他追逐的是自己的晚餐;對(duì)于兔子而言，他是在逃命。很顯然，兔子的風(fēng)險(xiǎn)更大。
當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)上升時(shí)，故事的張力就隨之上升。當(dāng)張力上升時(shí)，故事就會(huì)變得更加激動(dòng)人心。
增加人物的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)你增加人物面臨的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，你就增加了故生風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)故事的風(fēng)險(xiǎn)增加時(shí)，故事的懸念就更大。
如果唯一的風(fēng)險(xiǎn)就是一塊冰淇淋蛋卷，誰(shuí)會(huì)在乎?--除非主人公是個(gè)三歲小孩。
但是，倘若有人命懸一線呢?
不是每一個(gè)故事都要生死攸關(guān)，但是增加風(fēng)險(xiǎn)總是能讓故事變得緊張。也許主人公勉為其難地答應(yīng)進(jìn)駕駛艙駕駛飛機(jī)，好讓她的傘。現(xiàn)在增加風(fēng)險(xiǎn)，讓飛機(jī)發(fā)生故障，這樣迫使她也不得不
給主人公制造的麻煩越多，你的故事就越好看。(后面章節(jié)也一點(diǎn)。)
3目標(biāo)和愿望
目標(biāo)和愿望會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，行動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。我們都會(huì)有感覺(jué)非?；野?、痛苦的日子，作為作家可以運(yùn)用自身的悲慘經(jīng)歷創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，我們可以將糟糕的日子變成精彩的故事。
4.透過(guò)人物的眼睛—對(duì)同一個(gè)事件，用不同的視角去觀察和想象
5首要人物和次要人物
6現(xiàn)實(shí)生活和虛構(gòu)文學(xué)的人物特征
7人物塑造中的常見(jiàn)問(wèn)題：1）人物轉(zhuǎn)變脫離現(xiàn)實(shí) 2）完美無(wú)缺的人物3）直接從現(xiàn)實(shí)生活中搬來(lái)的人物4）模式化人物
8通過(guò)點(diǎn)滴特征刻畫，有意識(shí)地耐心構(gòu)建人物，逐漸使他們成為完整豐滿的人物。一定要?jiǎng)?chuàng)作那些對(duì)你而言重要的人物。
03開始創(chuàng)作
起點(diǎn)—最佳的故事起點(diǎn)就是事情發(fā)生的時(shí)候。有作家說(shuō)要“盡可能從靠近結(jié)局處開始”，漢利的建議是：從人物陷入混亂和災(zāi)難的時(shí)候開始故事。
場(chǎng)景—?jiǎng)?chuàng)作場(chǎng)景，場(chǎng)景就像故事一樣，有開始、中間和結(jié)局。開始奠定基調(diào)，中間是行動(dòng)，結(jié)局很迅速。
04背景設(shè)置
世界無(wú)非是想象力的畫布。
? ? ? ? ? ? ? ? ? —亨利?戴維?梭羅
在虛構(gòu)文學(xué)中，背景總是包含三個(gè)組成部分：時(shí)間地點(diǎn)和氛圍。人物在特定時(shí)間身處某個(gè)地點(diǎn)，而周圍環(huán)境則透露出某種氛圍。所有這些都為即將發(fā)生的故事奠定了基調(diào)。
在場(chǎng)景中增加真實(shí)可信的細(xì)節(jié)，讓讀者相信故事。
用五感法記筆記，聚焦五種基本的感官體驗(yàn)
想象加現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造令人信服的背景。
描述的訣竅就是綜合運(yùn)用感官體驗(yàn)，又不能濫用，最重要的始終是故事本身。
05作家的心
聲音—有多少個(gè)作者，就有多少種不同的聲音，故事的魅力就在于用獨(dú)一無(wú)二的表達(dá)的火花賦予我們都會(huì)故事生命。
作者表達(dá)聲音的方式就是通過(guò)寫作風(fēng)格即措辭的選擇，加上句子的節(jié)奏和流動(dòng)。
克服寫作障礙
寫不下去時(shí)休息片刻，正面應(yīng)對(duì)，不要驚慌，記住自己是誰(shuí)，滋養(yǎng)自己的藝術(shù)自我，關(guān)注五感，增加道具，變換寫作時(shí)間地點(diǎn)，嘗試更多的自由寫作。展示你有而別人沒(méi)有的東西。
06對(duì)話創(chuàng)作
在對(duì)話中，人物在說(shuō)話。
在敘述中，作者告訴讀者正在發(fā)生的事情，
人物通過(guò)對(duì)話表達(dá)自我的方式展示了他們的個(gè)性。也可以用來(lái)揭示人物之間的關(guān)系。
07展示和講述
展示—直接描述對(duì)話語(yǔ)言和過(guò)程，行動(dòng)的場(chǎng)景可以展示正在發(fā)生的事情，增加故事的火花和趣味。
講述—作者或第三者的講述，可以自動(dòng)切中要點(diǎn)，提供人物更豐富的信息。
08情節(jié)設(shè)計(jì)
情節(jié)構(gòu)思需要邏輯框架，也需要?jiǎng)?chuàng)造性的直覺(jué)。邏輯是通過(guò)推理把事情講清楚，創(chuàng)造性的直覺(jué)能夠?qū)㈤_始沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事物聯(lián)系在一起。
一本非常優(yōu)秀的分析邏輯結(jié)構(gòu)的書《七大基本情節(jié)》，作者是英國(guó)的克里斯托弗?布克。他深入分析了每一類情節(jié)的結(jié)構(gòu)，具體如下：1）戰(zhàn)勝怪物類—在這類情節(jié)中，主人公獲悉有一個(gè)可怕的怪物正摧殘這片土地，這個(gè)怪物可能是人類（比如連壞殺手)，也可能是真正的怪物(比如吸血鬼德古拉)，主人公聽(tīng)說(shuō)之后，決定必須阻止它，接著主人公會(huì)遭遇幾個(gè)挫折、表明怪物比傳說(shuō)中更加恐怖，最終，主人公會(huì)連到極端的嚴(yán)峻考驗(yàn)，然后“驚險(xiǎn)地死里逃生”。結(jié)尾，主人公殺掉了怪物或者打敗了怪物。比如，（德古拉）(布拉姆·斯托克)、《三個(gè)火槍手》(大仲馬)
2）白手起家。在這類情節(jié)中，主人公剛開始一貧如洗、或者默默無(wú)聞--生活悲慘，被人虐待、指責(zé)。接著出現(xiàn)成功的一線希望，就在這時(shí)，一切又出錯(cuò)了。主人公陷入悲慘的境地、與自己希望尋找的東西隔開。接著是自我發(fā)現(xiàn)。主人公發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量，敢于直面阻止他或她的障礙，并最終如愿。主人公獲得財(cái)富和聲望，或者至少深受贊賞，一切源于故事中發(fā)展或揭示的內(nèi)在品質(zhì)。比如《丑小鴨》(漢斯-克里斯蒂安·安徒生)《灰姑娘)(格林兄弟)。
3）遠(yuǎn)征。在這類情節(jié)中，主人公得知很遠(yuǎn)的地方藏有寶物或有一片富饒的土地，因此決定踏上征程。他選擇了同行的伙伴。結(jié)果，旅途中危機(jī)四伏。隨著危險(xiǎn)和災(zāi)難的降臨。主人公和同伴發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的幫助和建議、繼續(xù)前進(jìn)。在旅途的最后，主人公必須面臨極其困難嚴(yán)峻的考驗(yàn)，獲得寶藏或抵達(dá)富饒的土地看似不可能了。但在經(jīng)歷極端的考驗(yàn)之后，主人公活了下來(lái)，證明自己是值得擁有這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的。最終，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，主人公發(fā)現(xiàn)了寶藏、或者建立了新的王國(guó)。比如、《指環(huán)王》(約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金)《奧德賽》(荷馬)、《兔子共和國(guó)》(理查德·亞當(dāng)斯）。
4）旅途和回歸。在這類情節(jié)中，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事情。主人公被扔進(jìn)未知的世界，高開自己熟悉的領(lǐng)域。主人公探索著新世界，盡管發(fā)現(xiàn)很多令人驚奇的事情。但是主人公在這里從沒(méi)有家的感覺(jué)，接著。一股邪惡的力量或者“陰影”出現(xiàn)，給主人公帶來(lái)挫折和困難。陰影幾乎占據(jù)主導(dǎo)位置，主人公誓死反抗。成功遭脫，回到家鄉(xiāng)，并且變得更加睿智。比如《綠野仙蹤》(萊蔓·弗蘭克·鮑姆)、《彼得·潘》(詹姆斯·馬修·巴利)《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》(劉易斯·卡羅爾)
5）喜劇。為了理解第五種類型的情節(jié)，我們必須把我們對(duì)喜劇已有的知識(shí)放到一邊。我們大多數(shù)人認(rèn)為喜劇就是令人發(fā)笑的東西。但是，在布克的分析中(以及在經(jīng)典戲劇中，比如莎士比亞的戲劇)，喜劇僅僅是一個(gè)有著美好結(jié)局、遵循特定結(jié)構(gòu)的故事。盡管喜劇通常有有趣的時(shí)刻，但這些時(shí)刻不是故事的重點(diǎn)。這類故事往往是:一個(gè)或更多人物被困在生活情景中，看似灰暗、令人沮喪。這個(gè)人物或這些人物“真正的本質(zhì)”被隱藏起來(lái)了，彼此適合的人卻因?yàn)檎`解而被分開。接著，人物經(jīng)歷了心靈的變化，真正的本質(zhì)被揭示出來(lái)，事情理順了。最后誤解消除，戀人和朋友獲得幸福團(tuán)圓的結(jié)局。比如,《傲慢與偏見(jiàn)》(簡(jiǎn)·奧斯汀)、《無(wú)事生非》(莎士比亞)。
6）悲劇。在悲劇中，主人公先被拋棄，茫然無(wú)措，然后找到他們想要的東西。他們采取行動(dòng)，但是事情出錯(cuò)了。接著，情況變得非常糟糕、越來(lái)越糟。絕望襲來(lái)，主人公被死亡或其他力量所毀滅。比如,《愷撒大帝》和《羅密歐與朱麗葉》(莎士比亞)。
7）重生。在這類情節(jié)中，主人公陷入惡勢(shì)力的壓迫之下，但是有一段時(shí)間，威脅似乎被遇制成消除了 接著，威脅變大情況變得越來(lái)越糟，主人公活生生地經(jīng)歷了一場(chǎng)煉獄，壓迫勢(shì)力似乎得服利。然而，最終主人公看到光明，被挽救回來(lái)，帶入天堂般的地方。比如。《青蛙王子》和《睡美人》(格林兄弟)《圣誕頌歌》(查爾斯·狄更斯)
無(wú)盡的變化。這七種類型聽(tīng)起來(lái)似乎不多，直到你意識(shí)到每一種類型都可以有無(wú)數(shù)種變化。生動(dòng)的想象力能創(chuàng)造出多少種怪物?有多少種 刻畫人物悲慘和毀滅的方式?對(duì)于各種各樣的主人公，為何那些可怕的征途或旅途能促使主人公開始巨大的冒險(xiǎn)?有無(wú)數(shù)種可能。
人類總是急于給古老的情節(jié)線添加新的轉(zhuǎn)折。當(dāng)你在故事創(chuàng)作之路上前行時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的視角、巧妙的急轉(zhuǎn)彎，你會(huì)創(chuàng)造出屬于你自己的引人人勝的十字路口。
因果關(guān)系。不論你的故事遵循的是哪一類情節(jié)，因果關(guān)系都非常重要。
“男孩躲在廚房的櫥柜里，旁邊是面粉桶?！边@個(gè)句子盡管有點(diǎn)兒意思，但是沒(méi)有情節(jié)線，因?yàn)樗鼪](méi)有展示出因果關(guān)系。
“當(dāng)廚房被襲擊的時(shí)候,男孩躲在面粉桶旁邊的櫥柜里。”現(xiàn)在,我們有了因果，以及一條情節(jié)線的開始。
在故事中，一個(gè)行動(dòng)引發(fā)一個(gè)行動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)另一個(gè)行動(dòng)。因?yàn)槟泻⒍阍跈还窭?，他在襲擊中活了下來(lái);因?yàn)樗慷昧诉@次襲擊，他
能夠辨認(rèn)出兇手。以此類推。當(dāng)然、不同的人物對(duì)同樣的情境的反應(yīng)不同。他們會(huì)根據(jù)各自的個(gè)性采取行動(dòng)。。一個(gè)魯莽的男孩不會(huì)躲藏，一個(gè)愚蠢的男孩不會(huì)被嚇到，一個(gè)被嚇壞的男孩不能動(dòng)彈。
無(wú)論你的人物在一個(gè)場(chǎng)景中做了什么，都將他們帶入到下一個(gè)場(chǎng)景中，場(chǎng)景彼此支撐，獲得動(dòng)力。
接下來(lái)還有關(guān)于情節(jié)的探討。下一章將探討沖突和問(wèn)題的復(fù)雜化，對(duì)于任何情節(jié)來(lái)說(shuō)，這兩者都很重要，因?yàn)樗鼈儙ьI(lǐng)你經(jīng)過(guò)故事的中間，來(lái)到故事的結(jié)局。
看看情節(jié)
想一想你最喜歡的小說(shuō)，你能想到它們都遵循了哪些情節(jié)線?選擇一部小說(shuō)，你能從頭到尾追蹤到布克的一條故事線嗎?選一個(gè)基本的情節(jié)，作為你的故事的基礎(chǔ)。
構(gòu)建你的故事
如果你已經(jīng)寫完一個(gè)故事，試著對(duì)照布克的情節(jié)線檢查一下或者如果你正在創(chuàng)作一個(gè)故事，看看情節(jié)將往哪個(gè)方向發(fā)展。
09沖突、中間和結(jié)局
1.好的故事充滿沖突。沖突能加速行動(dòng)，讓讀者對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事情感興趣。
沖突分為兩種，外在沖突和內(nèi)在沖突。
外在沖突一迫使人物陷入來(lái)自外部的考驗(yàn)和危險(xiǎn)中。
包括與反面人物的沖突、與自然的沖突、與社會(huì)的沖突、與機(jī)器的沖突、與戰(zhàn)爭(zhēng)的沖突
內(nèi)在沖突一沖突來(lái)源于人物內(nèi)在，是人與自我的感受作戰(zhàn)斗。
任何急劇的令人苦惱的情感都可以抓住，如悲傷，擔(dān)憂、憤怒、苦澀、嫉妒、恐懼.…
有時(shí)，故事將內(nèi)在和外在沖突組合在一起，想象下：一個(gè)人面臨道德困境，同時(shí)身處戰(zhàn)爭(zhēng)中；或者一個(gè)悲痛欲絕的主人公，還被困在颶風(fēng)中…
尋找沖突—沖突就存在于日常生活中令人煩惱的事情和東西。
加劇沖突—將問(wèn)題復(fù)雜化，可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，原則是保證符合人物的本質(zhì)特點(diǎn)。
2.中間，當(dāng)沖突和問(wèn)題復(fù)雜化給人物施加壓力時(shí)，人物會(huì)采取行動(dòng)。他們會(huì)鞭策自己，也會(huì)鞭策他人，使得故事不斷發(fā)展。
3高潮—出現(xiàn)在故事接近結(jié)局的地方，表現(xiàn)為沖突被解決。
在結(jié)局中，將松散的線索總結(jié)、概括，然后結(jié)束故事。
10修改、潤(rùn)色
主要從措辭、節(jié)奏、精簡(jiǎn)三個(gè)方面操作，將糟糕的寫作轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫膶懽鳌?/p>
11視角
所有的樂(lè)趣，就在于你如何表述一件事情。———羅伯特?弗羅斯特
第一人稱視角一故事通過(guò)“我"這個(gè)人物的感受和思想來(lái)敘述。
好處一能很容易揭示主人公所經(jīng)歷的任何事情,包括思考和感受,可以拉近讀者距離,產(chǎn)生一種親切感。
弊端—"我"看不到有事情發(fā)生.
第二人稱視角一故事通過(guò)“你”這個(gè)人物的感受和思想來(lái)講述,是以現(xiàn)在時(shí)寫作的，非正式的人稱“你”與現(xiàn)在時(shí)的組合賦予故事一種運(yùn)動(dòng)感,好象你和朋友一道在街上走著,你對(duì)著朋友娓娓道來(lái)。
第三人稱視角一第三人稱有限視角一通過(guò)人物的感受和思想來(lái)敘述。
? ? —第三人稱全知視角,敘述者是全知全能的
不受限于任何一個(gè)特定人物的經(jīng)歷。
12展望未來(lái) ，緊緊抓住夢(mèng)想。
通過(guò)閱讀這一整本書,已經(jīng)證明了你對(duì)寫作有著深深的熱愛(ài)，在你的內(nèi)心住著一個(gè)藝術(shù)家，透過(guò)講故事的人奇妙而閃閃發(fā)光的鏡頭來(lái)觀察這個(gè)世界 。
學(xué)習(xí)一切可以學(xué)到的東西,每天堅(jiān)持自由寫作。你將很快實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！
我不害怕風(fēng)暴,因?yàn)槲艺龑W(xué)著如何揚(yáng)帆起航. 一—路易莎、梅.奧爾科特
小說(shuō)是謊言中的真實(shí)。 ——斯蒂芬.金
