這是文篇中第六部分的內(nèi)容，一開(kāi)始的兩個(gè)細(xì)節(jié)非常體現(xiàn)人格魅力，提到了莫里重病之下他的妻子夏洛特如往常一般在麻省理工學(xué)院，這是莫里要求的，還有一點(diǎn)夏洛特提到作者帶來(lái)的東西其實(shí)莫里這個(gè)時(shí)候已經(jīng)無(wú)法下咽了。基于這兩個(gè)細(xì)節(jié)，平平常常的小事情一方面引出了感情，一方面體現(xiàn)著莫里教授時(shí)時(shí)刻刻為他人著想。
這部分圍繞著感情敘述，莫里教授提到了一些我并不是很懂的一些話(huà)，接受所有的感情—對(duì)女人的愛(ài)戀，對(duì)親人的悲傷，或像我所經(jīng)歷的：由致命的疾病而引起的恐懼和痛苦。如果你逃避這些感情—不讓自己去感受。經(jīng)歷—你就永遠(yuǎn)超脫不了，因?yàn)槟闶冀K心存恐懼。你害怕痛苦，害怕悲傷，害怕愛(ài)必須承受的感情傷害?！翱赡阋坏┩度脒M(jìn)去，沉浸在感情的汪洋里，你就能充分地體驗(yàn)它，知道什么是痛苦，什么是悲傷。只有到那時(shí)你才能說(shuō)，好吧，我已經(jīng)經(jīng)歷了這份感情，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這份感情。
談到孩子，很多人都在想是否要一個(gè)孩子，這在年輕人中是不少見(jiàn)的，但莫里說(shuō)了這樣一句話(huà)，如果你想承擔(dān)年輕人的責(zé)任，那就一定要一個(gè)。
莫里教授的最后的時(shí)光每天絡(luò)繹不絕的人回來(lái)看望他，我想這個(gè)很多老師不曾擁有的，一個(gè)直面生死，直面孤獨(dú)，僅僅是恐懼而已，直面就不再是恐懼。有很多人質(zhì)疑他，你沒(méi)有錢(qián)，你教授的課程能帶來(lái)多少錢(qián)，能打贏多少官司。莫里教授一直都在進(jìn)行思考，靈魂的高度早已經(jīng)超脫，他對(duì)待任何人都如自己子女般付出巨大的心血，沒(méi)錯(cuò)是心血，不是單純的溺愛(ài)，再忙也在培養(yǎng)著這些孩子們的獨(dú)立人格，給予他們支持與愛(ài)的關(guān)懷。
生命的最后一刻，愛(ài)依然是永久話(huà)題，脫離愛(ài)，一個(gè)人的孤獨(dú)也許可以承受，但必然是冰冷的。
