我覺得第一個(gè)要做的，就是接納她的這種行為，以及這種行為導(dǎo)致的哭鬧等等。
如果你把這種行為看成問題行為，它就是一個(gè)問題。如果你把這種行為不看成問題行為，它就不構(gòu)成問題。
當(dāng)然，這個(gè)方式不適合所有的事情，我只說目前這件事。
孩子有這樣的心理需求，她自己去滿足，保護(hù)自己的東西，是沒有問題的，家長(zhǎng)不用過度解讀，給孩子扣上有問題這樣的負(fù)面帽子。
如果你們覺得程度有點(diǎn)過，可以找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，比如平時(shí)你對(duì)她考試成績(jī)非常在意，要求她每次考到95分以上，有一次她就考了90分，你會(huì)怎么反應(yīng)？
這時(shí)候，如果你說，沒關(guān)系，只少了5分而已，我們看一下哪里出了問題，我們來改正，下次就不會(huì)錯(cuò)了。
并且用行為表達(dá)出：無論你考多少分，爸爸媽媽對(duì)你的愛都不會(huì)變。她改正了試卷上錯(cuò)的題，還認(rèn)真分析為啥會(huì)錯(cuò)，力保下次不會(huì)再錯(cuò)，這時(shí)候爸爸媽媽可以說，雖然沒有考到95分，但你改正了也找了方法，這比考100分還重要，不如慶祝一下，出去吃點(diǎn)美食吧！
當(dāng)你接納女兒的不完美的時(shí)候，她會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我不完美，也可以得到爸爸媽媽的愛呀，我不需要完美，只要盡力去做好，我就是好的，是值得愛的，是有價(jià)值的。
如果她能想到這些，就不會(huì)苛求完美了，因?yàn)樗溃呐略嚲碛幸稽c(diǎn)點(diǎn)皺，老師也不會(huì)因此不喜歡她；衣服有一點(diǎn)點(diǎn)臟，父母也不會(huì)因此批評(píng)她甚至不喜歡她。她不需要完美，就足以得到身邊最重要的人的愛，她就會(huì)放松下來，就不會(huì)那么追求完美了。
很多時(shí)候，是我們家長(zhǎng)給孩子設(shè)置了太多規(guī)則，你要怎么樣怎么樣，不然我就不喜歡你了。
孩子內(nèi)化了這種規(guī)則，就算父母不再說了，她依然拿那個(gè)規(guī)則要求自己，為了得到重要親人的愛和喜歡，孩子會(huì)竭盡全力。
當(dāng)然，也有些情況是孩子自己做主的機(jī)會(huì)很少，就會(huì)在小事情上糾結(jié)，就像一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人，不會(huì)在乎那些無關(guān)大雅的小事情一樣，他們著眼的都是事關(guān)重大的事情，反而那些沒有什么話語權(quán)的普通人，最喜歡關(guān)心雞毛蒜皮的小事。
孩子喜歡在這些小細(xì)節(jié)上糾結(jié)，可能就是大事做不了主，只好在小事情上彰顯自己的自主權(quán)，七歲的孩子，自主意識(shí)萌發(fā)，已經(jīng)有自己的主張，不再是小時(shí)候什么事都聽大人話的小孩子了。
給孩子適度的自主權(quán)，讓她開始關(guān)注大事，有決定自己的權(quán)利，她就自然會(huì)把眼光轉(zhuǎn)向那些大一些的事情上。
再一個(gè)，有人說可能是小時(shí)候秩序感沒發(fā)展好，兒童的秩序敏感期通常發(fā)生在他們的早期生活階段，大約在3至6歲之間。在這個(gè)階段，孩子開始對(duì)周圍的環(huán)境和事物表現(xiàn)出更強(qiáng)的秩序和整潔的關(guān)注。他們可能會(huì)對(duì)環(huán)境的安排、規(guī)則的遵守以及事物的擺放位置等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的敏感性。這個(gè)時(shí)期是他們認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期之一，他們正在建立自己的價(jià)值觀和行為模式，并學(xué)會(huì)如何適應(yīng)社會(huì)規(guī)范和期望。
有可能之前秩序敏感期沒發(fā)展好，比如總干涉孩子的行為，導(dǎo)致孩子的心理發(fā)展部分的固著在那個(gè)階段，然后就一直想要補(bǔ)償。所以家長(zhǎng)如果一直抵抗這種行為，可能對(duì)孩子的發(fā)展更不利。
孩子有些行為，其實(shí)只在特定階段出現(xiàn)，并不是我們家長(zhǎng)一直在做的惡性推理，現(xiàn)在這樣了，以后怎么辦呀？
就像抑郁癥患者，其實(shí)他們抑郁也就是幾年的時(shí)間，過了這個(gè)時(shí)間段大概率會(huì)好起來，可他們很難看到幾年以后的未來，所以他們陷在里面無法自拔。我們作為家長(zhǎng)，作為一個(gè)理智的成年人，要比孩子看的更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更理智。
