? ? ? 本課需要讓學(xué)生觀察蘇打和白醋的特點(diǎn)，并做好有效記錄。同時，觀察兩者混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象，并且要注意混合需要有一定的比例。

? ? ? 本來在實(shí)驗(yàn)室可以讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但教室里無法開展，我是在課前給同學(xué)們布置的任務(wù)，讓同學(xué)們回家自主做實(shí)驗(yàn)，并思考以下問題：1.小蘇打和白醋的外觀形態(tài)？2.小蘇打和白醋混合后有什么現(xiàn)象？3.反應(yīng)后摸一下杯壁，有什么感覺？（由于混合現(xiàn)象比較劇烈，有比較明顯的泡末產(chǎn)生，學(xué)生往往把注意點(diǎn)只放在泡末上，而容易忽視其他的現(xiàn)象，所以提前提出讓同學(xué)們關(guān)注到）

? ? ? 同學(xué)們在課堂上反饋了自己在家實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，都很棒，都觀察到要冒泡，但說出冒泡有氣體生成的同學(xué)卻占少數(shù)，發(fā)現(xiàn)杯壁變涼的同學(xué)也不多。

? ? ? 本節(jié)課最難的點(diǎn)在于驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體。我給同學(xué)們播放了將二氧化碳?xì)怏w倒入杯中，使矮一點(diǎn)的蠟燭先熄滅的視頻，并列出了一些列關(guān)于氣體的密度和是否支持燃燒。同學(xué)們在理解這個實(shí)驗(yàn)的時候不是很順利，不太能理解二氧化碳比空氣重，使得下面的蠟燭先熄滅。他們認(rèn)為氣體都很輕，不分輕重。這一點(diǎn)向同學(xué)們解釋了很久，有些同學(xué)都還是心存疑惑。

? ? ? 是否有更好的例子來說明氣體的密度呢？