有人說在當今的信息時代，已經(jīng)不需要閱讀了，不管我們需要什么樣的資源，只要網(wǎng)上瀏覽，復(fù)制，粘貼即可，把時間消耗在閱讀上完全是浪費生命！
是啊，總有人會以各式各樣的借口來回避閱讀，更有甚者認為百無一用是閱讀，有那時間還不如看會手機，打打游戲，來一次朋友間的聚會，或者看看風景。殊不知，閱讀是通往成功的必經(jīng)之路。
身為一名語文教師，我深知閱讀的重要性，我不否認在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，許多學生僅是為了考分在閱讀，他們無法理解閱讀深層的意義，只是在完成任務(wù)而已，還有一些孩子是被迫不得已閱讀的，久而久之孩子們產(chǎn)生了厭煩心理，這不是我們想看到的，教育的初衷是讓孩子通過書籍和閱讀來體會世間百態(tài)，提升自己，對靈魂進行洗禮。
通過這些日子與其他同行們的交流探討，我心生許多感悟，深知閱讀也需要技巧和方法。一名合格的語文教師不能僅僅授之以魚，要傳道授業(yè)解惑，不能讓孩子在我們和家長的威逼下閱讀，要讓他們產(chǎn)生自主能動性，發(fā)之內(nèi)心的喜歡閱讀，從而熱愛閱讀，并不是為了考分去閱讀。
其實，許多學生并不知道該讀什么樣的書，也不清楚如何挑選適合自己閱讀的圖書。在這個時候教師應(yīng)該提出合理化建議，針對不同的學生推薦適合的相關(guān)書籍。當然也可以讓孩子們同時讀一本書，并組建小組，以團隊比賽的方式開展讀書評比活動，適當?shù)莫剟顣ぐl(fā)和調(diào)動學生們閱讀的積極性。
以《西游記》為例，可以讓同學們說明一下自己喜歡的人物，并說明理由，同時也要將與這個人物的相關(guān)事件羅列出來（要求不得少于三件），精彩片段可以分角色表演出來。通過小組討論的方式，讓同學們在快樂時光中完成閱讀。
我深知閱讀是一種能力，一種習慣。閱讀可以讓人增長智慧，破除迷霧，明確人生前進的方向。我喜歡閱讀，享受閱讀時與名人交談的過程！我熱愛閱讀，在今后的教學生涯中，我會全身心投入到教育事業(yè)中，用我的綿薄之力鑄就孩子們美好的明天，我會做到親其師信其道，讓孩子們體會閱讀的樂趣與意義，但愿每個孩子都能與閱讀來一次浪漫的邂逅！
