1.通用目標(biāo)（將具體目標(biāo)結(jié)合一起使用，切勿單獨使用）

1.1提升核心素養(yǎng)

通過調(diào)查、實習(xí)、參觀等形式，引導(dǎo)學(xué)生加深對學(xué)科知識的理解，深刻認(rèn)識課堂教學(xué)內(nèi)容與實標(biāo)生活的關(guān)系，在提高學(xué)生生活能力與學(xué)習(xí)興趣的同時，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)起到重要的輔助與整合作用。

1.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在研學(xué)過程中，通過對書本知識進行具體的、情境化的呈現(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際價值，認(rèn)識到內(nèi)容對其今后的學(xué)習(xí)、生活、問題解決所起到的基礎(chǔ)性作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生主動地融入學(xué)習(xí)活動之中。

1.3發(fā)展探究能力

在實際的研學(xué)情境中，學(xué)生通過教師主導(dǎo)的小組合作方式，對科技與人文課題進行持續(xù)性的關(guān)注與群究，結(jié)合新時代背景下的科技前沿、人文熱點進行有層次、有目標(biāo)、有方法的探究活動，結(jié)合當(dāng)前重要課題培養(yǎng)探究能力，使探究式教學(xué)更具獲得感。

1.4引領(lǐng)生涯規(guī)劃

研學(xué)活動涉及自然、社會、心理、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好及學(xué)習(xí)特長，選擇性地學(xué)習(xí)、探究，博采眾家之長，將研學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)進行有機整合，為學(xué)生將來的專業(yè)選擇、生涯規(guī)劃提供豐富的體驗機會和重要的參考指標(biāo)。

2.具體目標(biāo)

2.1科學(xué)領(lǐng)域

小學(xué)1-3年級：能說出常見自然現(xiàn)象（如日食、地震等）的名稱。能說出常見科技（如電、磁、醫(yī)療等）的名稱及用途。能說出著名科學(xué)家及主要貢獻。

小學(xué)4-6年級：能簡述常見自然現(xiàn)象產(chǎn)生的道理，能舉例說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（如克隆、航天）的名稱及用途，能舉例說明著名科學(xué)家的研究領(lǐng)域及主要貢獻

初中：能舉例闡述常見科學(xué)問題的領(lǐng)域及原理，能舉例簡述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（如克隆、航天）的原理及對生產(chǎn)生活的重要貢獻，能設(shè)計簡單的實驗并獨立操作完成。

高中：能夠結(jié)合學(xué)科知識對常見科學(xué)間題進行系統(tǒng)闡述和分析，能夠結(jié)合學(xué)科知初步掌握常見科技的工作原理并結(jié)合創(chuàng)新、綠色等理念提出改進建議。能夠結(jié)合學(xué)科知識系統(tǒng)性地設(shè)計科學(xué)實驗并合理解決相應(yīng)的問題。

2.2藝術(shù)領(lǐng)域

小學(xué)1-3年級：能說出常見藝術(shù)門類（音樂、舞蹈、繪畫等）的名稱。能說出在體驗活動中對藝術(shù)形式形成初步的了解。能說出著名藝術(shù)家及主要成就。

小學(xué)4-6年級：能夠結(jié)合簡單的歷史知識簡要說明常見藝術(shù)門類（音樂、舞蹈、繪畫等）的歷史發(fā)展及東西方差異。能夠在特定的藝術(shù)領(lǐng)域中完成較為系統(tǒng)的體驗，能舉例說明中外著名藝術(shù)家及主要成就。

初中：能夠結(jié)合當(dāng)代社會文化，較為全面地說出藝術(shù)門類及其主要特點。能夠?qū)μ囟ǖ乃囆g(shù)領(lǐng)域形成持續(xù)性的關(guān)注和興趣，能夠結(jié)合當(dāng)代社會背景，舉例說明特定藝術(shù)領(lǐng)域的代表人物及主要成就、社會影響。

高中：能部結(jié)合當(dāng)代社會生活需要，對情定藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提出個人見解，能暢在特定的藝術(shù)領(lǐng)城形成村么性的興趣，并能夠以作品、表演等形式呈現(xiàn)。能夠結(jié)合社會歷史背景，舉創(chuàng)說明并初步分析特定藝術(shù)領(lǐng)成代表人物的特點及品想體都加想特征。

2.3人文領(lǐng)域

小學(xué)1-3年級：能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，說出著名歷史人物的名稱。能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容及自身的生活環(huán)境說出著名的歷史文化景點的名稱。能夠自覺遵守保護文物的法律法規(guī)，并從我做起自覺遵守。

小學(xué)4-6年級：能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，說出著名歷史人物的名稱及其對當(dāng)代生活的啟示，能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容及自身的生活環(huán)境，說出國內(nèi)外著名的歷史文化景點的名稱。能夠結(jié)合感興趣的人文領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容，以文字、圖片、陳述、活動等方式呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果（如背誦古詩、講歷史故事、表演茶道等）。

初中：能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，舉例說明著名歷史人物的名稱、特征、歷史評價及對自身生活、學(xué)習(xí)的啟示。能夠結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容及自身的生活環(huán)境，舉例說明國內(nèi)外著名歷史文化景點的名稱、歷史文化價值。能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣，舉例說明歷史文化景點、文化現(xiàn)象的歷史沿革及對當(dāng)代社會的影響。

高中：能夠舉創(chuàng)試明間食你就存的級別劃分傳播的法律、法規(guī)及相關(guān)媽況一于文物保護、文化國、構(gòu)建人類命運共同眾從一。能夠初步地以文化強國、構(gòu)建人類命運共同體的角度對發(fā)展和振興文化產(chǎn)業(yè)提出自己的見解。

2.4社會領(lǐng)域

小學(xué)1-3年級：能夠了解個人與社會的關(guān)系，尊重他人，關(guān)心集體。能夠說出社會生活中的主要職業(yè)名稱。能夠說出至少1個法律法規(guī)的名稱

小學(xué)4-6年級：能夠說出并遵守人際交往中的重要禮節(jié)，能夠舉例說出家長、鄰居所從事職業(yè)的名稱及主要社會功能，能夠樹立明確的公民意識，舉例說明法律的作用。

初中：能夠舉例說明并展示特定情境的禮儀規(guī)范2.5.3.2能夠舉例說明并展示特定職業(yè)的主要特征及社會功能。能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)特定法律法規(guī)，并初步應(yīng)用法律法規(guī)分析和解決問題。

高中：能夠系統(tǒng)性地闡釋和展示不同情境的禮儀要求。能夠針對特定行業(yè)領(lǐng)域的工作流程進行初步展示，并結(jié)合當(dāng)前社會需求提出建設(shè)性的意見建議。能夠結(jié)合特定的法律法規(guī)，對不同的案例進行分析和比較。對立法、執(zhí)法、司法相關(guān)的熱點問題提出自己的見解。

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