和部分家長打交道之后，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，原來班上那些孩子不愛說話、膽小，都是有原因的。

家長和孩子的交流方式，都是靠吼。

家長越吼，孩子就越差。

事實確實如此，孩子久而久之就變得不愛說話，也害怕說話，一旦說錯了，家長就大聲吼，大聲去糾正，孩子被嚇怕了，寧愿不說也比說錯了好。

有的孩子樂觀大方，因為他們的父母給予他們的是平等、平和的溝通方式。

除去一部分先天的性格原因，很多孩子今天所表現(xiàn)出來的，正是環(huán)境造就的。

和別人的相處過程中，自然而然會去反思背后的原因。還是那句話，希望自己的某一些話語，能影響到別人，哪怕是一個人。

我現(xiàn)在都勸家長，多給孩子一些耐心，有的孩子天生就是性子慢一點，每一個孩子都有自己的特征。

說起來，我也算是偏笨的那類小孩，對于我小學(xué)的記憶，都是懵懵的，沒有像別的孩子那么聰明、機(jī)靈。

我和我的弟弟，都是一個媽媽生出來的，我就是比弟弟笨一點，腦瓜子沒有他靈活，我靠的也不全是聰明，還有笨功夫。

小時候不愛寫作業(yè)，媽媽就架著我寫，可能正是慢慢地培養(yǎng)出來的習(xí)慣，后來自己能獨(dú)立完成作業(yè)，可以在暑假前幾天就自己做完作業(yè)，可以把字寫得很好看等等……

每一個人的成長成才過程都是漫長而深刻的，大概，做父母的，做老師的，都是最需要耐心的，只管耕耘，靜待花開。