三月的雨，已經(jīng)一連下了好幾天，時(shí)而大雨滂沱，時(shí)而煙雨朦朧，淅淅瀝瀝。這是江南獨(dú)有的美，它造就了江南與眾不同的浪漫。我喜歡三月的雨，它是溫柔的。我喜歡三月的雨，它是浪漫的。我好想好想徜徉在這三月的微微細(xì)雨中，和我愛的人，獨(dú)享這份來(lái)自上天的恩惠。
然而，今天看到了那個(gè)場(chǎng)景后，我恨，我恨三月的雨，我恨自己的自私，我恨上天不該有的無(wú)情。可是，恨有什么用呢？它改變不了學(xué)校的狀況，它給予不了孩子們想要的世界?；蛟S，我能夠做的，就是用我笨拙的手，寫下幾行粗糙的文字，為他們記錄下這個(gè)瞬間。若干年以后，當(dāng)他們驀然回首，不為感動(dòng)別人，只為感動(dòng)自己。
2017年3月10日，在廣西梧州市蒼梧縣沙頭鎮(zhèn)大平小學(xué)的一間教室里，一群學(xué)生和一名老師通力合作完成了一項(xiàng)光榮的“革命任務(wù)”——“補(bǔ)瓦漏”。在一張照片中，我看到了他們努力“工作”的畫面，我的第一感覺是壯觀，太壯觀了！我忍不住想要去贊美拍下這幅偉大作品的攝影師，這簡(jiǎn)直就是師生合作的典范。前無(wú)古人，也許，后無(wú)來(lái)者。但，看第二眼，我的眼淚嘩的流下來(lái)了，不是因?yàn)楦袆?dòng)，而是無(wú)助與心酸。我沒敢看第三眼，不看也早已牢牢記住了。
還是先來(lái)看看這個(gè)畫面吧。
窗外下著雨，一間青磚綠瓦的教室里，一個(gè)老師和七八個(gè)學(xué)生正在維修漏雨的屋頂瓦片。由于地面距離屋頂比較高，學(xué)校又沒有梯子，于是老師和學(xué)生們想到了一個(gè)妙招——搭桌子和椅子。從地面到屋頂，算上所有總共有五層，第一、二層是書桌，第三層是一把椅子，第四層是老師，第五層是一條木棍。桌子和椅子看起來(lái)已經(jīng)很破舊了，這樣搭起來(lái)的“梯子”，若是人站上去，顯然存在安全風(fēng)險(xiǎn)。
在困難面前，作為老師，迎難而上自然是義不容辭的，老師登上了高處，有些搖搖晃晃。學(xué)生呢，雖然一個(gè)個(gè)才丁點(diǎn)兒大，顯然也放心不下老師一個(gè)人“單刀赴會(huì)”，知道要為老師保駕護(hù)航。于是，七八個(gè)學(xué)生緊緊圍在桌子四周，用自己柔軟的雙手緊緊扶住桌子和椅子，替老師筑起安全的城墻。就這樣，一個(gè)非常和諧而又滿滿的愛的畫面被定格了下來(lái)?？雌饋?lái)很溫暖，對(duì)不對(duì)？
是的，這個(gè)畫面發(fā)生在我的母?！笃叫W(xué)，一個(gè)邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)。那個(gè)老師，是我的老師；那些學(xué)生，是我的小師弟小師妹。我離開母校十年之久了，剛剛好十年。我記得，十年前我畢業(yè)的時(shí)候，母校由原來(lái)的泥磚瓦房改建成青磚瓦房還沒幾個(gè)年頭，看起來(lái)一切都很新，新的墻壁，新的橫梁，新的瓦片，新的書桌，新的椅子。
十年過(guò)去了，這期間，我一直在改變，母校也一直在改變。但好像，我越變?cè)胶昧耍感s越變?cè)脚f了。十年之前，它是一座新房子；十年之后的今天，它卻變成了一座破舊的老房子，在風(fēng)雨中飄搖。唯一不變的，是它依舊堅(jiān)持著教書育人的使命，每年送走一大批優(yōu)秀的學(xué)生。
我想起了那時(shí)候我和老師、同學(xué)們的相處時(shí)光。那時(shí)候，也是這樣的季節(jié)，一遇下雨天就變得格外寒冷。春寒雨至，大概說(shuō)的就是這個(gè)。我記得，我們那時(shí)候沒有電燈，保暖的手套也沒有，一節(jié)課下來(lái)，一個(gè)個(gè)全身直打哆嗦，雙手通紅。教室的窗沒有門，我們只能找來(lái)一張薄膜膠紙用圖釘把它釘上，防止風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。
實(shí)在冷得受不了了，老師看見我們一直顫抖的身體，很擔(dān)心我們，就叫我們?nèi)N房搬來(lái)一些木柴，幫我們?cè)诮淌液筮厽欢巡窕?，讓我們烤火取暖。一到下課時(shí)間，我們幾十個(gè)同學(xué)輪流烤火，不論誰(shuí)的手腳變暖了，馬上離開，讓位給還沒取暖的同學(xué)烤火。有時(shí)候，老師也會(huì)和我們一起烤火，邊取暖邊聊天。我們學(xué)習(xí)的條件很苦，可是我們從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望?，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是一段艱辛而又甜蜜的回憶。
我想到了我的語(yǔ)文老師蘇老師，他是我們的校長(zhǎng)。其實(shí)，校長(zhǎng)不是我們的本村人，是個(gè)外地老師。他家離我們學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從他家到學(xué)校，要走很遠(yuǎn)的山路，要過(guò)好幾趟河，他每天來(lái)回需要四五個(gè)小時(shí)。早年間，他沒有車，路也很不好走，無(wú)論春夏秋冬，只要沒有特別的事，他從不請(qǐng)假，風(fēng)里雨里，他都會(huì)按時(shí)來(lái)到學(xué)校，從不遲到。
這些年來(lái)，也有許多年輕的外地老師來(lái)到我們學(xué)校，可因?yàn)槌圆涣丝?，?lái)了又走了。只有蘇校長(zhǎng)一直堅(jiān)持著，這一堅(jiān)持就十九個(gè)年頭了。其實(shí)，我們都知道，蘇校長(zhǎng)本可以有更好的機(jī)會(huì)，去到更好的地方工作，可是他舍不得這片他堅(jiān)守的土地。他說(shuō)：“肩上的擔(dān)子還很重，還有很長(zhǎng)的路要走，扛著擔(dān)子一直往前走，這是我的責(zé)任。”
如果不是這場(chǎng)三月的雨，也許很多人永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里，有這樣一間充滿愛和溫暖的學(xué)校，那里有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和渴求知識(shí)的學(xué)生。
三月的雨還在下著，沒關(guān)系的，下多少，全當(dāng)一股暖流用來(lái)澆灌這段師生之情。
