? ? ? 周一是美好一周的開始，我班的學(xué)生也早早來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，我在教室門口用微笑迎接他們，孩子們也有禮貌的向我問(wèn)好，看著可愛(ài)的孩子花朵一樣的面龐，我感到好幸福，暗暗下定決心，盡自己最大能力教他們，教他們養(yǎng)成好習(xí)慣，教他們做好人，教他們好好學(xué)習(xí)，也盡力幫每個(gè)孩子！我美滋滋的想：根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，三四年級(jí)孩子小，正是習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)期，也是人格培養(yǎng)的好時(shí)候，我要讓他們養(yǎng)成自己事情自己操心，自己事情自己做的習(xí)慣；同時(shí)更是養(yǎng)成良好品質(zhì)的時(shí)候，我要培養(yǎng)他們積極向上，充滿正能量。當(dāng)然，學(xué)習(xí)更要抓扎實(shí)，要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。這樣，到五六年級(jí)我這個(gè)班主任就不用太操心。一定要讓這屆學(xué)生的各方面不輸甚至超過(guò)上屆學(xué)生。
? ? 突然，有個(gè)家長(zhǎng)來(lái)到教室說(shuō)：“老師，我家孩子書找不到了，你幫忙找一下?！蔽腋嬖V她：“沒(méi)事，孩子們來(lái)齊了，我問(wèn)問(wèn)，應(yīng)該是他們裝錯(cuò)了，孩子小，書裝錯(cuò)了，很正常?！焙芸鞂W(xué)生到齊了，我告訴他們：“自己整理一下書包和位子，看看有沒(méi)有拿錯(cuò)的書？同時(shí)告訴他們要把用過(guò)的東西放到指定的位置，這樣就不會(huì)用時(shí)找不到?！焙芸鞎业搅?。我們愉快的上復(fù)習(xí)課，為迎接期中考試！
? ? ? ? 下午放學(xué)后，我由于利用星期天給父親買了兩雙襪子，沒(méi)空送回家，就利用這個(gè)空檔趕緊往家送，我爸媽看見(jiàn)我回家就趕緊做飯，我也在旁邊幫忙，突然，手機(jī)響了一下，我連忙看，班級(jí)群里有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子書找不到，讓幫忙找，我就告訴爸媽說(shuō)不在家吃飯了，要去學(xué)校給學(xué)生找書，到校時(shí)直接進(jìn)班，剛好晚自習(xí)預(yù)備前2分鐘，學(xué)生已到齊，我班就又來(lái)了一次找書活動(dòng)，我也把講桌、書架，教室前后左右翻了個(gè)遍，沒(méi)有。我就想學(xué)生小，或者忘家了，也可能在哪里玩兒，把書忘那兒了。需要家長(zhǎng)配合找一下，于是，就在群里說(shuō)，沒(méi)找到，要不你來(lái)學(xué)配合找一下吧（也因?yàn)樗潜敬宓模x學(xué)校近），本來(lái)還想告訴她，如果真的找不到，可以借現(xiàn)在上四年級(jí)學(xué)生的，最后一句話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)用語(yǔ)音在群里憤怒的說(shuō)：“書丟了，就是你們老師的責(zé)任，叫我去找，要你們干啥？”我聽(tīng)到這么不講理的話，真的是不知道該說(shuō)啥了？有別的家長(zhǎng)在群里勸她冷靜些，說(shuō)老師也幫著找了，沒(méi)找到總不能怪罪老師吧！老師得上課，孩子小丟東西非常正常。她懟人家說(shuō)：“你是老師嗎？”當(dāng)天晚上我靜下心來(lái)思考，從接到這個(gè)班半學(xué)期以來(lái)，與該學(xué)生發(fā)生的一切沒(méi)有一件不妥的，她文靜，我鼓勵(lì)她要勇敢，下課她和孩子們也玩的來(lái)，至于家長(zhǎng)，就沒(méi)和她見(jiàn)過(guò)面，就更不會(huì)有啥矛盾，就這件事，我審視自己，做的也沒(méi)錯(cuò)啊，我百思不得其解！
? ? ? 周二早上，我把這件事告訴校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們分析我錯(cuò)在哪里，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你沒(méi)錯(cuò)，我們學(xué)校約談家長(zhǎng)?！敝苋衔?，鄧海龍校長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間約談家長(zhǎng)，并要求她在班級(jí)群里道歉。家長(zhǎng)說(shuō)：“我有錯(cuò)，但想讓我在班級(jí)群里道歉，做不到！”鄧校長(zhǎng)說(shuō)：“你在班級(jí)群里說(shuō)的話，你得在班級(jí)群里解釋一下！”家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而把錯(cuò)誤又往我身上推，說(shuō)我在群里沒(méi)說(shuō)清楚，說(shuō)我沒(méi)接受她微信添加，要不就可以私聊。我解釋到：“現(xiàn)在咱把群打開，你找一下我哪句沒(méi)說(shuō)清楚。至于添加微信，我不知道哪個(gè)是你，因?yàn)槟銢](méi)標(biāo)注名字。”我當(dāng)然知道她的用意，對(duì)她說(shuō)：“你對(duì)我有什么意見(jiàn)，可以直說(shuō)，也可以給孩子調(diào)班?！彼f(shuō)：“我對(duì)你沒(méi)意見(jiàn)，也不調(diào)班，俺孩子在您班進(jìn)步可大！”我說(shuō)：“解鈴還須系鈴人，你自己在群里說(shuō)的，你不解釋一下，你覺(jué)得合適嗎？”……最后，她在群里承認(rèn)了錯(cuò)誤！
? ? ? 有句話說(shuō)得好，“跪著教書怎能教出站著的學(xué)生！”是啊，教育應(yīng)該培養(yǎng)健全的人，要讓我們的學(xué)生能像一個(gè)人一樣地站直了活在世界上。讓學(xué)生懂得愛(ài)，懂得善良，教師自己必須有愛(ài)和善良的情感，必須是人格情感健全的人。
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