昨天對青春期孩子的情緒，有了新的認識后，決心和親友團一起試著從閉嘴、憋住開始做起。

回家實踐一番發(fā)現(xiàn)，孩子有情緒時，自己憋不住的點，往往是時間快來不及了。

比如，昨晚九點該熄燈睡覺了，又加了5分鐘親子時光，可4歲的二寶還沒玩夠，她的行為是一邊嘴里著急地說“還要玩、還要玩”，一邊肢體配合著，用膀子帶動后背左右大幅度扭擺著，以此表示抗議。我們就又陪她玩了5分鐘的石頭剪刀布。

孩子開心的睡了。睡前說：“媽媽，我明天上學回來給你買糖葫蘆??！”“哦，你用啥買？”“用我的硬幣零花錢呀?！薄芭叮瑸槭裁聪氲浇o媽媽買糖葫蘆啦？”

精彩片段來了——“因為媽媽很辛苦，每天早上都跟打仗似的，還要做飯，還要送我上學?！?/p>

母慈子孝，相親相擁。

好，挑戰(zhàn)第一關，成功憋??！面對孩子的情緒，看到孩子的需求，喜悅地做到了閉嘴，還給予了滿足。孩子幸福，反過來還滋養(yǎng)大人！

今早上，第二關闖關開始?？磥黻J關游戲無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)。

由于大人們沒有先知先覺的能力，造成了后來的孩子兩度情緒興起。

孩子的世界里，爸爸今天不上班，媽媽請我在家里吃飯，真好啊，就像周末那樣。

于是，心情愉悅，請示大人：我能不能邊吃飯，邊玩玩具狗？

大人理解的是，可以一邊吃飯一邊聽玩具狗講故事，或看玩具狗表演。

但大人并沒有把這句話明確的表達出來，只是說“可以”。

于是，小孩子就一邊吃飯一邊用手在遙控器上不斷變換指令。這個過程中，她用拿煎蛋有油的手去按遙控器，免不了一頓被姐姐和父母大人不客氣的提醒。（看，大人是多么后知后覺啊，這時候把那句話表達出來也好啊）

特別是小孩子看大人和姐姐就某個問題聊得很深入，就拿著遙控器來打岔，讓媽媽給她摁出新的指令。

好家伙，一方面不喜歡被打斷（這個不喜歡被打斷，后面也有寶藏，有待挖掘)，二來是，雖然嘴邊吃邊聊，但心里還盤算著到臨界點還有幾分鐘的事呢。

看看打岔的孩子，再看看她的飯。

瞬間，急，在心頭升起來。

此刻以寫促思，才后知后覺地發(fā)現(xiàn)，孩子這次其實是為了尋求關注。而且，到此刻為止，大人也沒有把時間上的限制，告知孩子。

這一點，其實前天就反思到了，昨天就提前15分鐘安排孩子起床，就比較從容了。

孩子都是通情達理的。是大人自己在無形之中又有了依賴心，但又沒明確表達出自己的需求，才導致了時間的緊張。

時間一緊張，就會很著急。

為啥？

因為避免犯錯。比如遲到。遲到還用別人管？自己內心的責怪、批判都要人命的。

避免犯錯，是自小養(yǎng)成的習慣和模式。

雖每天橫穿鄭州南北，從不遲到，甚至有時比住在單位附近的同事都到的早。

每個大人的心里，其實都住著一個沒有長大的孩子。這一刻，一個善于察言觀色、唯恐自己做錯事情被訓斥或得不到大人歡喜的這樣一個脆弱、無助的小女孩兒，浮現(xiàn)在我的腦海里。

“孩子，不用怕。我來做你的母親，無論你事情做的怎么樣，都不會再有任何人會評判你，因為有我在，沒有任何人可以影響到你。遲到一次，沒什么大不了的。下次你會注意提前安排的。孩子，不用討得任何人的喜歡，因為我永遠都不會放棄你，都在這里愛著你。”

做自己內在那個小孩子的家長、媽媽，去看到那個曾經很不容易的小時候的自己。

我的身體里長長的呼出了一口氣，也許是邊走路邊編輯文字累了，但我知道，這更是對自己多了一份看見和接納后的輕松感！

接著回看早上發(fā)生的事。

急，一出來，馬上拒絕并批評了她——吃飯來回跑，吃飯時間馬上就要結束了，媽媽就要上班了，你的小辮子還沒扎呢。

孩子的委屈一下就出來了。

現(xiàn)在想想，孩子本就是來求關注的，沒得到關注，還招來了批評。真是有些雞飛蛋打、損兵折將，悲哀與難過的程度，不亞于賠了夫人又折兵的周瑜啊。

其實這個時候，是大人內心充滿了對時間的焦急，才在慌張中沒有了覺察的能力，陷入了事情中，評判就出來了。

特別是終于等到孩子把飯吃完，梳小辮兒時，孩子又把右邊剛扎好的小辮兒弄亂的時候，大人一下子就憋不住了。

其實，孩子是通情達理的，第一頓批評過后，人家拿著小勺子一口緊接一口地吃，還寬慰大人“我馬上吃完啊”。

好吧，練習憋功第二關，以失敗告終。

晚上回去，接著闖關，加油！