本文教你用GROW模型組織群面中自由討論的語言，幫助你在自由討論時(shí)發(fā)言更加精彩，以提升自身的可信度。該模型同樣也可以應(yīng)用于會(huì)議發(fā)言等即興場(chǎng)合。

1.導(dǎo)言：克服自由討論中的“窘境”

群面中有一個(gè)自由討論的環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中很多小伙伴的問題在于或者因?yàn)椴恢酪f什么而保持沉默，或者好不容易抓到發(fā)言機(jī)會(huì)了卻表現(xiàn)得不盡人意，很快就被其他小伙伴把話頭給搶了過去，然后自己又沉默了下來。

為什么會(huì)有這種尷尬的情況出現(xiàn)呢？因?yàn)樽约旱陌l(fā)言沒有貢獻(xiàn)，如果發(fā)言有理有據(jù)，說得恰到好處，那每次發(fā)言都能夠成為展現(xiàn)自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

那么在自由討論中如何做到言必有中呢？下面EQ閣主教給大家一個(gè)新的框架：GROW模型。

2.什么是GROW模型？

GROW模型是由InsideOut Development發(fā)展公司總裁艾倫.范恩提出來的，該模型提供了一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，幫助人們?cè)谏畹母鱾€(gè)方面更加專注，減少干擾并最終提升表現(xiàn)。

具體解釋：

G： goal,也即目標(biāo)是什么；

R： reality，我們所面對(duì)的狀況是什么樣子的；

O： Option，如何從現(xiàn)狀到目標(biāo)，可以怎樣做；

W：Way Forward，下一步采取什么行動(dòng)。

3.應(yīng)用GROW模型舉例

還是以《邊聽邊畫，一張圖搞定傾聽——群面系列六》中的題目為例：

背景材料：某海灘一游艇上有8名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。

游客情況：

將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；

外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；

大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，參加國際奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)；

大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；

運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；

經(jīng)理人，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；

小學(xué)校長(zhǎng)，53歲，男，勞動(dòng)模范，“五一”獎(jiǎng)?wù)芦@得者；

中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

請(qǐng)將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序排序。

在自由討論階段，假如你在傾聽隊(duì)友發(fā)言的基礎(chǔ)上已經(jīng)畫出了《邊聽邊畫，一張圖搞定傾聽——群面系列六》中的思維導(dǎo)圖，下面你想說出自己的想法，那么應(yīng)用GROW模型，陳述內(nèi)容如下圖所示：

上述圖片展示的思路是：先重申我們討論的目標(biāo)（G)，總結(jié)現(xiàn)在大家達(dá)成的共識(shí)（R），根據(jù)目前的主要分歧提出下面討論的重點(diǎn)（O),給出具體的行動(dòng)計(jì)劃（W）。

4.使用GROW模型為什么可以言必有中

第一，G提醒隊(duì)友注意聚焦目標(biāo)；

第二，R進(jìn)行總結(jié)，既可以展示自己對(duì)于他人談話的尊重，也有利于團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的力量；

第三，O做出貢獻(xiàn)；

第四，W呼吁下一步的行動(dòng)，體現(xiàn)自己的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，得到隊(duì)友的支持。

學(xué)好了GROW模型，你的群面表現(xiàn)是不是也grow（增長(zhǎng)）了呢：-）

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