? ? ? ?有人說，窮人家的孩子早當(dāng)家，也有某高考上了北大的學(xué)霸感謝貧窮。但事實(shí)上卻是，名校的學(xué)生家境大部分都比較寬裕，窮人的名校錄取率越來越低了。也有人說，學(xué)歷并不代表什么，研究生還會(huì)給專科生打工，可對(duì)于窮人來說，他從哪里來的錢去創(chuàng)業(yè)呢？沒錢又沒學(xué)歷，就只能做一些簡單體力勞動(dòng)，很難有提升的空間。那么，窮人和有錢人的差距到底在哪里呢？筆者從教育的角度來論述這個(gè)命題。

1.父母的教育

? ? ? ? 社會(huì)上有很多人仇富，但富人身為富人并不是沒有道理的，大部分富人都會(huì)很努力，為了維護(hù)發(fā)展他們的財(cái)產(chǎn)，他們會(huì)去投資，去理財(cái)，去努力工作（當(dāng)然也有一部分人富了之后就會(huì)好吃懶做，但這樣的富裕不會(huì)持久）。自然，他們也會(huì)很注重孩子的教育，會(huì)對(duì)自己的子女很嚴(yán)格，教導(dǎo)他們更多的東西，同時(shí)也會(huì)注重對(duì)孩子智商和情商雙重培養(yǎng)。這樣一來，他們的孩子也會(huì)很優(yōu)秀。

? ? ? ? 窮人會(huì)有所不同，有的人窮是因?yàn)樗麄儜猩⒉簧线M(jìn)，這樣的父母對(duì)子女的教育也不重視，對(duì)教育本身的作用也并非持肯定態(tài)度，他們給孩子灌輸?shù)乃枷胍彩窍麡O的，在這樣父母影響下的孩子除了自身是很上進(jìn)的人，否則很可能自暴自棄。有的人人窮志不窮，這樣的人雖然窮，但不會(huì)忽視對(duì)子女的教育，他們給子女灌輸積極向上的思想，這樣，窮人的孩子也會(huì)變得優(yōu)秀。

2.成長的環(huán)境

? ? ? ? 成長環(huán)境對(duì)一個(gè)人有巨大的影響，而經(jīng)濟(jì)條件又對(duì)成長環(huán)境有巨大的影響。對(duì)于一個(gè)家庭條件好的人來說，孩子從小會(huì)接觸各種各樣窮孩子接觸不到的東西，他們會(huì)從小出國游學(xué)，使用高檔奢侈品，坐豪車，住大房子，接觸潮流，會(huì)比同齡孩子有更多的見識(shí)和更加開放的思想。窮孩子則不同，他們只能生活在他們自己的一畝三分地、自己的小圈子之中。他們并非不想接觸更多事物，而是不能。就這樣，認(rèn)識(shí)上的差距就拉開了。因此，在學(xué)校里，并不是富人的孩子故意歧視或不和窮人的孩子一起玩，而是成長環(huán)境不同，兩者的認(rèn)識(shí)層次不同而產(chǎn)生的自然而然的分化。

? ? ? ? 但認(rèn)識(shí)的差距是可以彌補(bǔ)的，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，去一個(gè)大城市讀大學(xué)，在人生的成長過程中不斷去了解，去體會(huì)，窮人的孩子也可以了解更多信息。

3.教育的資源

? ? ? ? 富家子弟的教育資源天生就比窮人家的孩子要多，從小到大都是這樣。富家子弟可以上更多的補(bǔ)習(xí)班，甚至請(qǐng)家教，1對(duì)1輔導(dǎo)，還有更多的才藝課程。因此，他們受到的教育比窮孩子多得多。拿我親身經(jīng)歷舉例子，大學(xué)里的輔修課程要7500，筆者的家境還算負(fù)擔(dān)得起，就報(bào)名了，可旁邊的農(nóng)村室友卻由于家境困難，失去了輔修的機(jī)會(huì)。而家境更好一點(diǎn)的，可能就會(huì)去學(xué)ACCA等投資量更大的課程了，因此，教育的差距會(huì)越來越大。

? ? ? ? 不過，雖然資源的絕對(duì)數(shù)量多，但資源的利用率每個(gè)人是不同的。窮孩子完全可以利用有限的課堂的資源與富家子弟競爭，學(xué)校是很公平的地方，一切都看你努力與否。

? ? ? ? 上述所說的幾個(gè)方面，都是窮富差距明顯影響教育的方面。但事物沒有絕對(duì)，窮人可以靠努力學(xué)習(xí)，通過高考翻身，富人也可能會(huì)因?yàn)閴櫬涠鴥A家蕩產(chǎn)，這個(gè)社會(huì)既是不公平的，也是公平的，每個(gè)人都可以去改變自己，變得更好。