2018年1月17日? ? 周三? ? 晴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 無用之用
? ? ? 早上剛走進(jìn)教室，鄧嘉晨就遞給我一本“本子”，說是參加連環(huán)畫比賽的作品。我一翻，驚訝地發(fā)現(xiàn)這不就是一本孩子自己創(chuàng)作的繪本嗎？有封面，有書名（《好朋友》），有故事情節(jié)。我如獲至寶，趕緊拍照在簡書里編輯好后發(fā)到班級群里，并且在班上表揚(yáng)了鄧嘉晨。可以說在繪本創(chuàng)編這一塊兒，鄧嘉晨是我們班“第一個(gè)吃螃蟹的人”，這將給其他孩子起一個(gè)很好的示范作用。
? ? ? ? 我心里也一直盤算著何時(shí)讓孩子們動(dòng)手創(chuàng)編繪本，又礙于孩子們識字寫字能力不強(qiáng)，所以先用寫繪日記的形式讓孩子們先練一練，準(zhǔn)備假期再布置創(chuàng)編繪本的作業(yè)?？磥磉@項(xiàng)作業(yè)應(yīng)該不成問題了。恰好這期全國百班千人共讀活動(dòng)我們班申請成功，假期可以將百班千人的創(chuàng)意寫作與繪本創(chuàng)編這兩項(xiàng)作業(yè)合二為一。太好了！
? ? ? ? 說到“百班千人”，心里不由涌起感動(dòng)。本來這個(gè)申請報(bào)名的通知早就看到，一直猶豫著，不知道該不該報(bào)名。這項(xiàng)活動(dòng)以前帶孩子參加過三期，挺好的?？墒巧婕暗焦沧x書目，又要家長花錢買書，這會(huì)不會(huì)引起家長的抱怨?心里一點(diǎn)底也沒有。一直拖到最后，才發(fā)現(xiàn)報(bào)名日期已過，但又忍不住抱著試試看的態(tài)度填了報(bào)名表。沒想到昨天就收到了活動(dòng)通知。讓我感動(dòng)的是家長們的熱情這樣高漲，昨晚、今早都在紛紛組團(tuán)網(wǎng)購共讀書目，沒有一句反對的話。有家長的鼎力相助，我相信我們班的這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)獲得圓滿成功！
? ? ? ? 今天給孩子們讀的繪本是《月下看貓頭鷹》。寒冷的冬天的夜晚，一位父親帶著孩子踏著厚厚的積雪，穿過村莊，到森林深處，僅僅是為了去看貓頭鷹!這對我們身邊的大多數(shù)父母來說真是不可思議。冬天，夜晚，厚厚的積雪，帶著孩子去看貓頭鷹!這么冷，孩子凍著了怎么辦?這么黑，嚇著了孩子怎么辦？這么遠(yuǎn)，不嫌累，不嫌煩嗎？這么做有什么用呢？有這時(shí)間和精力，不如讓孩子看看電視和書上的貓頭鷹，這要省時(shí)省事得多。
? ? ? ? “月下看貓頭鷹”有什么用呢?還真不好回答。可是這個(gè)孩子一路上聽到的、看到的、身體感覺到的，以及心里一直默默說著的話（“出去看貓頭鷹一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要勇敢!”）深深打動(dòng)著我。故事的最后，父親抱著大概已經(jīng)非常疲累的孩子往回走的畫面以及文字讓我熱淚盈眶。
? ? ? ? 出去看貓頭鷹，
? ? ? ? 不需要說話，
? ? ? ? 不需要溫暖舒適，
? ? ? ? 也不需要?jiǎng)e的什么，
? ? ? ? 只要心中有一個(gè)希望。
? ? ? ? 爸爸是這么說的。
? ? ? ? ? 那個(gè)希望會(huì)用沒有聲音的翅膀，
? ? ? ? ? 在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，
? ? ? ? ? 向前飛行。
? ? ? ? 我們身邊如果多一些這樣的父親該有多好!
? ? ? ? 讀這個(gè)繪本之前我一直懷疑孩子們是不是喜歡它。因?yàn)樗察o，太唯美了!沒有曲折的故事情節(jié)，也沒有幽默的語言。然而，在我讀的過程中，孩子們靜靜地聽著。是他們也喜歡貓頭鷹？是他們也向往那漫山遍野的皚皚白雪？還是他們也渴望和自己的爸爸來一次“月下看貓頭鷹”?
? ? ? ? 如果從應(yīng)試的角度看的話，“月下看貓頭鷹”是無用的，“百班千人共讀活動(dòng)”是無用的，鄧嘉晨的繪本創(chuàng)編是無用的。
? ? ? ? 但，無用之用，方為大用……
