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“只要能不要回那個班，把我放在哪里都沒問題?！?/p>
“我現(xiàn)在都不想說話了，我們班的氛圍太壓抑！”
“有個老師每天來了第一句話就是‘我今天不加班，跟朋友有約’。但是工作沒干完啊，每次聽到這家我都要崩潰了?！?/p>
類似的狀況體現(xiàn)了班級合作的失調(diào)。
幼兒園班級成員的合作，直接影響老師工作的心情、效率和質(zhì)量，每學(xué)期都有因為班級成員之間配合失敗而招致家長告狀、班員分裂、班長棄班等等狀況。不僅如此，班級教師的相互關(guān)系直接影響著為孩子營造的精神氛圍，只有老師們處于自然、自覺、自主的狀態(tài)時，孩子們才會在班級中感到安全、舒適、愉快。
所以，班級教師之間怎樣建立合作關(guān)系，是值得思考的一件事。
近期刷遍各大網(wǎng)絡(luò)的綜藝節(jié)目《乘風(fēng)破浪的姐姐》，在展示姐姐們的勵志、美麗、自信30+女性風(fēng)采的同時，也在呈現(xiàn)著女性“團隊合作”的百態(tài)。姐姐們各自在領(lǐng)域里有一定的成就，然而在成團后，有的組很快投入狀態(tài)，有的組卻始終停留在“七嘴八舌出主意”階段，有的擔(dān)任隊長后，一夜間人設(shè)崩塌，也有人擔(dān)任隊長以后反而人設(shè)升級——一個放蕩不羈超自我的女人，加持了有強烈責(zé)任心和管理能力的光環(huán)。
或許由于女團和幼兒園班級都是由女性組成的“小團體”，所以節(jié)目中的翻車現(xiàn)場跟幼兒園的狀況頗有類似之處，引發(fā)我的強烈共鳴。所以，看這個節(jié)目，我真的不單純?yōu)榱损B(yǎng)眼、娛樂、看笑話，更重要的是我在從中反思班級工作！
沒想到，這部綜藝節(jié)目，本質(zhì)上是一部教師繼續(xù)教育的活教材！
接下來，我們通過對三個類型小組的簡單分析，看看一個隊長是如何帶領(lǐng)團隊徹底翻車的。歡迎對號入座~
老帶新：
傳幫帶，還是自我感動？
說話話，這個節(jié)目沒有播出時，我確實對伊能靜還抱有幻想，很傻很天真。
在第一期成團時，伊麻麻非常有愛心、擔(dān)當(dāng)，“收留”了兩位成團時落選的素顏女神王麗坤和自帶BGM王智（實際上是她排名也比較靠后，可選擇的范圍很有限）。
二王是演員出身，從女團角度說，屬于業(yè)務(wù)能力弱、年紀(jì)輕、經(jīng)驗少類型。伊麻麻就不一樣了，52歲，36年工齡，18歲出道，20歲出專輯，坐擁32張專輯，和張雨生、童安格、周杰倫等寶藏級制作人合作過，而且還是兩個孩子的媽媽、有個稀罕爬山的老公。所以，論表演經(jīng)驗、社會閱歷、生活經(jīng)驗都是碾壓另外兩位組員（盡管自我評價極高，然而評委對她的評分卻低得很客觀）。
伊一直表現(xiàn)出不拋棄、不放棄的姿態(tài)，不斷向年輕人灌輸“你可以的！”、“你們要一句一句跟我學(xué)！”、“你要信她！”等等信念，時不時表演高超的唱歌方法以證明自己“我真的有能力教你”，甚至頻頻說“她們就像我的孩子”。
在這樣的讓人窒息而又道德勝利的邏輯里，兩位年輕人除了感恩戴德、悶頭苦練，仿佛是被收留的可憐小孩，毫無價值還拖前輩后腿，所以不需要有自己的想法，只要“聽媽媽的話”就可以了。
你有經(jīng)驗?zāi)憔蜕渡抖紝幔?/p>
你不知道經(jīng)驗里會有錯誤的嗎？
你不知道經(jīng)驗也會過時嗎？
團隊合作要1+1+1＞3，
不是1+1+1＜1，好不？
有網(wǎng)友評論“看了這個節(jié)目，我知道了伊能靜有2個孩子，每天都在強調(diào)職場媽媽如何辛苦博得我的同情分。但是別忘了，張雨綺有對雙胞胎兒子，白冰是一位單親媽媽，鐘麗緹、寧靜都是孩子的媽媽?！笔前?，都有各自的不易。偶爾的傾訴可以增進彼此理解，拉近距離，順便顯擺自己無私奉獻的品質(zhì)。然而，總是拿著自己的艱辛當(dāng)話題，別人自然會質(zhì)疑你對工作的投入，“既然你這么累，那就回家吧。不送。”
更有傷害性的，是伊在事后議論別人長短。伊麻麻在一周內(nèi)翻車如此徹底，起決定性作用的還是她在接受《定義》訪談時的一段話：“她們每句都不在調(diào)上，我要一句一句幫她們糾正”，言語之間不僅沒有表現(xiàn)出對兩位小輩勤奮練習(xí)的認(rèn)可，妥妥的踩踏隊友實錘了。對于這種行為，放心，別人不會覺得你很優(yōu)秀，反而會覺得人品有問題。
不作為：
怕得罪人，會得罪所有人
丁當(dāng)，公認(rèn)的業(yè)務(wù)能力強，大家一致推選為隊長。對這個頭銜，丁當(dāng)姐姐舔了舔嘴唇，面露滿意之色，心想：“姐終于可以大干一場了！”客觀說，她年齡大、責(zé)任感強、性格沉穩(wěn)、專業(yè)強，按照這些標(biāo)準(zhǔn)，確實很適合隊長角色。
然而，誰承想這組垮在了起跑線上。從宣布完分歌詞這件工作后，丁當(dāng)基本插不上話了。隊員們都很有想法，她也不去反駁。采訪時問她為什么不說話，她說：“我不知道怎么跟他們溝通”，“我不想管了，我想逃避”，“不想得罪別人”。
等等，作為隊長——管理人員，丁隊長起步就踩雷了！
第一，面對意見分歧、各抒己見的情況，隊長需要拿出標(biāo)準(zhǔn)形成決策。
一味的表達意見（并且沒有經(jīng)過思考、研究），確實能滿足一部分人的表達欲，但是會耗費大量時間，也不會讓工作有所推動。
第二，面對隊員的無視，試圖用自己冷卻的情緒，讓別人聽自己說話。
情緒是女性解決問題的慣用工具，負面情緒確實可以在短時間引發(fā)關(guān)注，比如能讓男朋友馬上道歉。但是絕不是解決問題的辦法。如果覺得團隊目前的狀況不合適，可以客觀地提出來共同討論；如果決定放棄管理，應(yīng)該明確的說出來“我勝任不了隊長，希望有能力駕馭團隊的人來承擔(dān)”，避免工作陷入癱瘓，大家相互埋怨。
第三，發(fā)表意見=得罪人？這個公式不成立。
管理者不是要哄得人人開心，而是要讓團隊朝著期待的方向前進，董明珠還自稱自己是公司的“打手”呢可謂非常形象了。沈夢辰組頻頻跑題，但是她會直接提醒大家“又跑題了啊，回來回來”；鄭希怡幫助寧靜選擇歌詞，兩個人來回磋商多次才達成一致，但是并未影響雙方感情，反而是在表演成功后互相感謝。
如果發(fā)表的意見是有益于團隊工作的，大家多數(shù)情況會接受；如果發(fā)表的意見具有攻擊性或者有損團隊利益，當(dāng)然還是少說為好。
公演結(jié)束后，丁當(dāng)隊長在微博上發(fā)表隊長感言，艾特本組小姐姐，可是無人回復(fù)。什么都沒說但是得罪了所有人，團隊的努力、顏面隨之付諸東流，不恨隊長才怪。
太用力：
不能只顧自己跑得快
藍盈盈以solo第一名的成績出道，可謂十分搶眼了。她在節(jié)目反復(fù)強調(diào)自己的狼性人設(shè)：
我能行！
只要努力沒有什么辦不到！
永遠別想打敗我！
妥妥的內(nèi)驅(qū)力爆表！
然而，成了隊長以后，擅長單打獨斗的狼就不是好狼了。因為你的隊友很可能是努力也達不到你的期待，她們很可能不是每天都像打了雞血一般的工作狀態(tài)，隊長更沒有權(quán)利要求人家成為這種人，把自己的隊伍變成“狼群”。
于是，這個blue winwin的三人小團隊就出現(xiàn)了分化：能力很強的黃玲可以跟著藍的節(jié)奏，而業(yè)務(wù)能力不強的吳昕顯然成了拖后腿的那一個。
剛開始，藍隊長目光銳利，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，拽著兩個隊友奮勇前進。剛走一步就發(fā)現(xiàn)，有個隊友真心帶不動。于是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)術(shù)——玩樂器，甚至提出“讓吳昕十天學(xué)會貝斯”的建議，聲樂老師和骨干黃玲都直接表示“做不到”。壓力山大的吳昕瞬間哭了。
任何人都沒法接受自己干啥啥不行的樣子。
團隊不是單打獨斗。你一個人再能干，也不能無視別人的存在。
幸好，聲樂老師另辟蹊徑，建議三個人自編自唱rap，吳昕的歌詞得到了老師的肯定，她終于也得到了能夠為團隊增分的機會，露出了自信滿意的笑容。
畢竟，再多空洞的表揚，也遠不及成功的經(jīng)驗才能讓人相信：“我能行，我真的能行”。
--------割割更精彩-------
這個節(jié)目帶給班級工作的啟發(fā)遠不至此?？梢哉f30個姐姐各不相同，從每個人身上都能得到不同的啟發(fā)。
1.再弱的人也有表達的需要，相較于同情，她更愿意獲得成功。
2.很多時候，不一定是人不行，而是團隊不適合。
坤兒進入琦琦子團隊后，像是換了一個人，唱跳俱佳、極具爆發(fā)力。
3.每個人都會對難度大、工作量大的工作有畏難心理，但是團隊成員、氛圍、隊友會激發(fā)自己選擇的勇氣。
4.沒有萬能的團隊管理招式，但是關(guān)注到每個人算是一個萬能法則。
5. 吵吵鬧鬧、表現(xiàn)自己不是目的，大家一起贏是最好的結(jié)果。
6.隊長不用事無巨細，但是當(dāng)斷則斷。
當(dāng)藍盈瑩招呼四蛋幫忙指導(dǎo)舞蹈的時候，隊長張雨綺直接回應(yīng)：“她沒有時間”，并且跟四蛋溝通，“要更多地投入到我們組的排練里，因為我們組自己都沒做好”。最后，這組如愿獲得了第一名的好成績。
最后，不得不佩服姐姐們的學(xué)習(xí)能力、反思能力和越挫越勇的韌勁。在第二次成團時，沒有做過隊長的人主動擔(dān)當(dāng)，做過隊長的人重整旗鼓再次挑戰(zhàn)。公演現(xiàn)場，即便是作精三人組，也在唇槍舌劍中合作完成了驚艷的表演。
不得不說，第二期公演值得一看~
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