對(duì)孩子的人生規(guī)劃永遠(yuǎn)存在兩種聲音。一種是由父母做好規(guī)劃，孩子照著走；一種是按照孩子自己的選擇去走。兩種截然對(duì)立的觀點(diǎn)，單看哪一種都有些道理，又絲毫沒有道理。支持第一種的會(huì)認(rèn)為，孩子沒有家長(zhǎng)經(jīng)歷的多，自己選擇必然會(huì)走彎路。支持第二種的認(rèn)為，自己的人生本來就該自己走。這個(gè)是公說公有理、婆說婆有理的問題，似乎很難有定論。
在電影《天才少女》中，針對(duì)天才少女瑪麗該如何定位自己的人生，同樣也存在著兩種觀點(diǎn)。
正方觀點(diǎn)：不要浪費(fèi)你的才華，你本來就應(yīng)該不同
正方代表伊芙琳，是瑪麗的外婆。在發(fā)現(xiàn)自己的外孫女有數(shù)學(xué)天賦后，就想把瑪麗培養(yǎng)成跟她媽媽黛安一樣著名的數(shù)學(xué)家。她認(rèn)為，只有這樣才不會(huì)浪費(fèi)她的才華。天才就應(yīng)該有跟常人不同的人生路。
伊芙琳認(rèn)為，人活著就要為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。如果有天賦，那就更應(yīng)該發(fā)揮出來，奉獻(xiàn)自己的能力。依然一個(gè)偉大的形象樹立在我們眼前，這是何等的無私、高貴的心靈。
凡事有果必有因。一個(gè)觀點(diǎn)的背后，肯定會(huì)有生出這個(gè)觀點(diǎn)的原因。伊芙琳為什么會(huì)這么認(rèn)為，真得如她所說，只是為了奉獻(xiàn)社會(huì)嗎？
我們先分析一下她的人生經(jīng)歷，就不難找出她這種觀點(diǎn)形成的本因了。
伊芙琳畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。她本可以在數(shù)學(xué)研究的道路上走得更遠(yuǎn)，但在認(rèn)識(shí)丈夫后，她放棄了在英國(guó)的事業(yè)，跟隨丈夫來到美國(guó)結(jié)婚生子，她的數(shù)學(xué)夢(mèng)也因此戛然而止。這成了她人生最大的遺憾，是一個(gè)需要被填補(bǔ)的人生“窟窿”。
她自己自然是沒有能力去補(bǔ)，于是她把眼光投向了自己的女兒。
女兒黛安從小就顯示出非凡的數(shù)學(xué)天賦，伊芙琳自然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)。她把黛安送到天才兒童學(xué)校，讓黛安從小就認(rèn)識(shí)到自己與普通人的不一樣。并把她所有的時(shí)間都安排在學(xué)習(xí)和研究上，因此，黛安也失去了普通人觸手可及的快樂。
她從沒參加過夏令營(yíng)；
從沒參加過學(xué)校舞會(huì)；
從沒看過一場(chǎng)球賽；
......
而伊芙琳卻認(rèn)為，她的黛安“喜歡數(shù)學(xué)，那是她的激情所在?！?/p>
好吧，你是一位會(huì)讀心術(shù)的母親。
不僅如此，伊芙琳為了控制黛安，還橫加干涉她的私生活。青春期的黛安與鄰居男孩戀愛了，她和男孩一起偷偷去滑雪，伊芙琳卻指控男孩綁架了黛安。她認(rèn)為黛安不是普通人，她決不允許給她家修草坪的男孩“用性征服她”。黛安被她牢牢地抓住手里。
但在得知一心培養(yǎng)的女兒黛安懷孕后，伊芙琳馬上放棄她，不再管她，“因?yàn)樗辉俜献约旱挠?jì)劃?！?/p>
她能就此罷手，任由那空洞的折磨嗎？并沒有。得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)。在得知自己的外孫女同樣也具有數(shù)學(xué)天賦時(shí)，她就想如法炮制，想控制瑪麗來達(dá)到她的目的。
兒子弗蘭克是瑪麗的監(jiān)護(hù)人，他不允許姐姐黛安的悲劇在瑪麗身上重演，就不放棄瑪麗的撫養(yǎng)權(quán)。在協(xié)商無效的情況下，伊芙琳跟兒子對(duì)簿公堂，甚至不惜詆毀自己的兒子。
所以，一些看似偉大的價(jià)值觀背后，可能掩藏著齷蹉、自私的小我。把自己未竟的事業(yè)強(qiáng)加在別人的頭上，顯然不是那么厚道。
反方觀點(diǎn)：名利都是浮云，做一個(gè)普通人就好
反方代表人物就是伊芙琳口里“軟弱”的兒子弗蘭克。
因?yàn)榻憬泖彀驳膬?yōu)秀，伊芙琳并沒有把過多的精力放在弗蘭克身上，也是因?yàn)樗缓每刂?。但弗蘭克也很優(yōu)秀，畢業(yè)后在波士頓大學(xué)做老師。
在外人看來，黛安年紀(jì)輕輕已經(jīng)成為知名的數(shù)學(xué)家，令人羨慕，她一定有很好的生活。弗蘭克也這么認(rèn)為，直到黛安自殺，他才發(fā)現(xiàn)并非如此。
專橫的伊芙琳把黛安控制地死死的，不讓她又任何不用在數(shù)學(xué)研究上的時(shí)間，即使她已經(jīng)成人。黛安畢竟不是小女孩，這種壓抑的生活讓她窒息，于是自殺來結(jié)束自己年輕的生命。
弗蘭克看到黛安，并沒有靠天賦擁有了名利而快樂，反而因此失去了生命。他開始懷疑人生的意義。
他辭去了波士頓大學(xué)的工作，帶著襁褓中的瑪麗來到一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)。住在簡(jiǎn)陋的房屋里，靠修船維生，過著普通得不能再普通的生活。
隨著瑪麗的慢慢長(zhǎng)大，掩蓋不了的數(shù)學(xué)天賦開始展露。她關(guān)心政治，有大套的政治理論。她喜歡數(shù)學(xué)，沒事就捧著大部頭的數(shù)學(xué)經(jīng)典。這讓弗蘭克很擔(dān)憂，他多么希望瑪麗生就是個(gè)普通人，那樣會(huì)減少很多煩惱。
他很害怕瑪麗就是下一個(gè)黛安。他讓瑪麗上普通學(xué)校，跟普通人交朋友，想讓瑪麗忘記自己的不同。
然而，做這個(gè)決定他也是矛盾和恐懼的。他害怕因?yàn)樽约旱膱?zhí)念會(huì)毀掉瑪麗的人生。
盡管弗蘭克與伊芙琳的價(jià)值觀不同，但從本質(zhì)上來說，弗蘭克和伊芙琳一樣都是在規(guī)劃瑪麗的人生。只不過他的出發(fā)點(diǎn)是人性，而伊芙琳的出發(fā)點(diǎn)是私利。他們的做法都代表不了瑪麗的觀點(diǎn)。那瑪麗又是怎樣想的呢？
瑪麗：“也許有一天我的名字會(huì)掛在上面?！?/b>
瑪麗也意識(shí)到了自己和別的孩子的不同。剛上一年級(jí)，聽老師算著幾加幾的算術(shù)她很不耐煩，她很輕易地回答出，老師考她的多位數(shù)相乘的答案。
因?yàn)樽约旱奶熨x，她不屑于跟同齡人交朋友。看復(fù)雜的數(shù)學(xué)方程式比玩玩具更令她興奮，小小年紀(jì)已經(jīng)讀過很多數(shù)學(xué)名家的大部頭微積分、高等數(shù)學(xué)的書籍。
瑪麗對(duì)于數(shù)學(xué)的喜歡，確實(shí)如外婆伊芙琳所說的那樣，“是她的激情所在”。
當(dāng)瑪麗看到千禧年數(shù)學(xué)難題名人榜上，媽媽黛安因未證出納維-斯托克斯方程，榜上只有名字而沒有照片時(shí)，她說，“也許有一天我的名字會(huì)掛在上面?！?/p>
無意之言往往是潛意識(shí)里最真實(shí)的東西。她的這句話恰恰反應(yīng)了她的心聲。
然而，當(dāng)興趣、愛好被當(dāng)成任務(wù)去完成又會(huì)怎樣呢？
伊芙琳和弗蘭克的官司以雙方和解告終，條件是雙方都不撫養(yǎng)，把瑪麗送到一個(gè)家庭收養(yǎng)。伊芙琳借機(jī)讓瑪麗進(jìn)入課題研究，因?qū)γl(fā)過敏，她又送走了瑪麗最喜歡的寵物貓。
本就因?yàn)榫司藪仐壛俗约壕秃軅牡默旣悾质チ伺惆樗呢堖?，而且每天都要?duì)著看不完的數(shù)字，讓她更恨弗蘭克。每次弗蘭克去見她，她都拒絕。
年幼的瑪麗面對(duì)一切都是她無法能掌控的，她的痛苦可想而知。
弗蘭克知道伊芙琳逼瑪麗做研究的原因。他決定拿出黛安死前留給他的，已經(jīng)證出的納維-斯托克斯方程給伊芙琳，作為交換瑪麗的條件。伊芙琳終于放手了。
瑪麗開始接受與她智力匹配的教育，并樂在其中，弗蘭克也不再避諱跟她大談笛卡爾。天才在人間，首先就要活得像人，這并不妨礙他們是天才的事實(shí)。迎接瑪麗的將會(huì)是一段美好的人生。
作為家長(zhǎng)給孩子做人生指導(dǎo)，是一種責(zé)任，但如果把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上就不應(yīng)該了。每個(gè)人都有他該走的路，人生是屬于他們的，就讓他們自己去走。
王爾德曾說過，“過自己想要的生活不是自私，要求別人按自己的意愿生活才是?！?/b>每朵花都有自由生長(zhǎng)的權(quán)力，父母要做的就是提供陽光和雨露，還怕花兒不開得絢爛。
