? ? ? 等待，永遠(yuǎn)是漫長(zhǎng)的，長(zhǎng)過(guò)時(shí)間，長(zhǎng)過(guò)歲月，讓人失落而心焦，但人們卻喜歡等待，因?yàn)橹档谩＝裉?，我們和李老師一起體會(huì)了詩(shī)人趙師秀的等待。
一、初讀古詩(shī)
? ? ? 在細(xì)雨霏霏的黃梅時(shí)節(jié)，詩(shī)人邀約友人前來(lái)下棋，但不巧友人沒(méi)有赴約，詩(shī)人妙手天成便寫(xiě)了這首《約客》，讓我們伴隨著詩(shī)人一起走進(jìn)這獨(dú)特的等待吧。這首詩(shī)只有四句，簡(jiǎn)單易懂，也沒(méi)有生僻字，孩子們的初讀很順暢，有了好的開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)盡頭很足，初讀更是有模有樣。
二、了解作者
? ? ? 趙師秀（1170～1219年）字紫芝，號(hào)靈秀，亦稱(chēng)靈芝，又號(hào)天樂(lè)。永嘉（今浙江溫州）人。南宋詩(shī)人。宋太祖八世孫。光宗紹熙元年(1190)進(jìn)士，與徐照（字靈暉）、徐璣（字靈淵）、翁卷（字靈舒）并稱(chēng)“永嘉四靈”，人稱(chēng)“鬼才”，開(kāi)創(chuàng)了“江湖派”一代詩(shī)風(fēng)。 孩子們說(shuō)這又是一位大咖，的確，自成一派，配得上大咖二字。
三、理解感悟
? ? “梅子黃了，細(xì)雨籠罩著每一戶(hù)人家，池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，到處都是青蛙鳴叫的聲音。夜已經(jīng)很深了，和我約定好的那個(gè)朋友卻始終沒(méi)有到來(lái)，我在燈下無(wú)聊的等待的時(shí)候。隨手用棋子敲打著桌子，把油燈的燈花都震落了下來(lái)?！焙⒆觽兏S李老師理解了詩(shī)意，我問(wèn)孩子們，這首詩(shī)寫(xiě)出了作者什么樣的感受呢？孩子們回答說(shuō)“久等友人不來(lái)的失落”“作者等待中的無(wú)聊，從‘閑’這個(gè)字可以看出”“友人不來(lái)作者的惆悵”，孩子們經(jīng)歷過(guò)等待，所以對(duì)整首詩(shī)感同身受，自然理解的快一些。
四、朗誦配畫(huà)
? ? ? 有了之前的理解作為鋪墊，朗讀展示便很容易了，孩子們分組展示，男女生賽讀，個(gè)人展示，還有配樂(lè)朗誦，亮點(diǎn)多多，很多同學(xué)都能背誦了。詩(shī)配畫(huà)更是精彩，孩子們畫(huà)上了古人，棋盤(pán)，池塘，青蛙等等，很美很有詩(shī)意。
? ? ? 在每個(gè)清晨的等待中，彩虹花如約而來(lái)，帶給孩子們快樂(lè)，幸福，時(shí)光漫漫，我也在等待著孩子們的蛻變，一點(diǎn)一點(diǎn)，終至燦然！
