從開學開始，就期待著給孩子們上《秋天》這篇課文，終于，這一天來了！清晨走在校園里，一陣陣涼風吹在身上，感覺特別舒爽。校園里的樹木，雖然葉子黃得不是那么明顯，但也落了一地，被風吹在地上刮刮地響。

《秋天》是孩子們上學以來學的第一篇課文，我花了很長時間去準備這堂課，不只是因為自己很喜歡這篇課文，也因為這是孩子們第一次學課文，我想讓這一課很溫暖、很鮮明地留在他們的記憶里，讓他們感覺學習語文是一件有趣的事。

課堂上，我們朗讀了很多遍課文，一年級的孩子讀書總喜歡拖音，利用這節(jié)課，我教小朋友學會停頓、讀重音，帶上感情讀文章。最后一句“?。∏锾靵砹?！”剛開始請幾個小朋友讀，他們都讀得很平淡，我說要讀出很開心的，很向往秋天的感覺，有個小朋友笑容燦爛地讀了起來，我說:對了，就是這種感覺。接著一個兩個三個……小朋友站起來讀了，我從他們的朗讀中都讀出了他們對秋天的喜歡。此時，我覺得美好的不只是秋天，還有認真品讀《秋天》的小朋友們[愉快]

這一課的生字很多，我沒有采用隨文識字的方式，創(chuàng)設(shè)了一個森林尋寶的情境，設(shè)計了三個闖關(guān)游戲，從讀詞語，到讀短語，再到讀句子，全部用游戲貫穿。整堂課我上得很興奮，小朋友們也學得很開心 有幾個平時不愛發(fā)言的小朋友都舉手了。

我想《秋天》應(yīng)該是會很深刻地留在我和小朋友們的心里了。