前一篇文章，我們談?wù)摿苏J(rèn)知升級(jí)的三個(gè)境界，今天我們談一談?wù)J知升級(jí)的三個(gè)途徑。
今天要給大家分享的三個(gè)途徑，依然來自傅盛，包括態(tài)度：自我否定，知道自己不知道；行動(dòng)：把知道變成行動(dòng)；和比自己知道得多的人在一起。
第一、認(rèn)知態(tài)度：自我否定，知道自己不知道
為什么要自我否定？學(xué)無止境，是前人總結(jié)出來的真理，是我們每個(gè)人都應(yīng)該踐行的學(xué)習(xí)態(tài)度，任何一個(gè)問題，不同的人會(huì)有不同的理解，同一個(gè)人在不同的時(shí)間，不同的人生階段，不同的環(huán)境，也會(huì)有不同的理解。大的不說，就拿讀書來說，同一本書，第二次閱讀和第一次閱讀之間，都會(huì)有不同的感觸。
同樣一部電視劇，不同的情況下看，會(huì)有不同的理解。記得第一次看水滸傳的時(shí)候，只知道高俅很壞，害了一個(gè)又一個(gè)的人，壞也就罷了，一個(gè)只會(huì)踢球的小混混，居然掌管著軍事大權(quán)，實(shí)在讓人有些氣憤。
現(xiàn)在看水滸傳，看到高俅，我想的角度就不一樣。首先是有一種懷疑的態(tài)度，我會(huì)問自己，高俅真的只會(huì)踢球嗎？高俅真的有那么壞嗎？因?yàn)橛辛顺址穸ǖ膽B(tài)度，我開始尋找答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，歷史上的高俅，并非水滸傳描寫的樣子，他不僅會(huì)踢球，還能作詩、毛筆字也寫得很好，還會(huì)舞槍弄棒，可以說是文武雙全，這樣的人，能做大官，靠的不僅僅是運(yùn)氣。
說到學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們聽得最多的是空杯心態(tài)。但有一次培訓(xùn)，我卻聽到了不同的答案。他一開場(chǎng)就說，我今天的分享，不需要大家倒掉自己杯子里本來就有的水，你只需要另外準(zhǔn)備一個(gè)杯子，如果你覺得我講得還有那么些道理，你在把它倒入自己的杯子，如何你覺得我講的對(duì)你沒有任何的幫助，你就當(dāng)是沒事聊聊天。
我個(gè)人認(rèn)為，除了自我否定，我們還應(yīng)該有一種懷疑的態(tài)度。懷疑不僅僅是自我否定，還包括對(duì)他人的否定。我們都容易受到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、專家權(quán)威等因素的影響。歷史上最早的飛機(jī)失事，往往就是受領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威影響所致。股市散戶聽信所謂的專家，盲目購買專家推薦的股票，大多都以失敗收?qǐng)觥?/p>
總之，在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我個(gè)人以為，既要保持獨(dú)立思考，又要保持開放的心態(tài)。
第二、把知道變成行動(dòng)：知道做不到，等于不知道
第一層：元無知，或者叫做不知道也做不到。就是電視劇上，皇上經(jīng)常說的一句話：不知者無罪。這個(gè)層次，我們除了努力提高自己的認(rèn)知外，別無他法。
第二層：明知故犯，或者叫做知道做不到。比如我們都知道熬夜對(duì)身體不好，但是就是很難做到，我們都知道多吃蔬菜比較好，但當(dāng)美味兒的肉擺在面前時(shí)，卻往往忍不住……這樣的認(rèn)知，知道得再多，對(duì)自己的意義也不大。
為什么知道做不到呢？原因很多，我個(gè)人認(rèn)為拖延癥、追求完美、舍不得離開舒適區(qū)是較為普遍的原因。
說好的寫一篇文章，可是寫著寫著，突然朋友發(fā)來一條微信，于是放棄寫作，聊了一會(huì)兒，好不容易結(jié)束了聊天，一看時(shí)間，過去了半小時(shí)，于是心想，明天再接著寫吧，早點(diǎn)休息要緊，洗漱上床，拿著手機(jī)玩了一個(gè)小時(shí)，還不亦樂乎，興奮的發(fā)了一條朋友圈說，一只羊兩只羊三只羊……誰來聊五毛的？
同樣是寫這篇文章，因?yàn)榱奶斓R了，我們可以適當(dāng)降低當(dāng)天的寫作要求，不必追求完美。比如之前寫文章必須達(dá)到一千五百字，今天則可以只寫一千字，或者搭好寫作框架，第二天繼續(xù)寫，不要因?yàn)闀r(shí)間被耽擱了，就直接選擇放棄。
本想著每天寫五百字，可是這幾天剛好有事，耽擱了，索性就不寫了，反正規(guī)則都被自己打破了，其實(shí)這也是拖延癥的一種表現(xiàn)形式。
有一個(gè)故事，很有意思，叫做轎夫濕新鞋。話說有幾個(gè)轎夫，穿著新鞋，抬著嬌子走在路上，路上泥濘不堪，一開始，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的新鞋，總是小心翼翼。突然一個(gè)不小心，一腳踩到了一個(gè)泥塘里，打濕了部分鞋子。接下來，你猜怎么著？索性當(dāng)涼鞋，再也沒有了之前的敬畏。
生活中看起來不起眼的壞習(xí)慣，如果一開始不注意控制，時(shí)間一長(zhǎng)，說不定就會(huì)演變成災(zāi)難。
每天都寫作，或者說空閑的時(shí)候都寫一寫，自然是沒有打游戲、看電視舒服，包括我自己也認(rèn)為看看電視挺舒服，但是我深深的知道，現(xiàn)在我舒服了，以后就不舒服。如果一下改變太大，我們接受不了，可以從小的改變開始，比如每天寫一句話，或者一段話，再或者三天寫一段話，只要我們?cè)敢馓鲎约旱氖孢m區(qū)，就是一種進(jìn)步。
第三、和比自己知道得多的人在一起
在學(xué)習(xí)上，我個(gè)人秉承的學(xué)習(xí)態(tài)度是，人人為師，也就是說 每個(gè)人都是我的老師。為什么這么說呢？學(xué)習(xí)這件事，有很多種方式，比如正向?qū)W習(xí)，別人教什么我就學(xué)什么，學(xué)校教育用得比較多。一種是反向?qū)W習(xí)，別人做錯(cuò)了什么，我不能再那么做，這需要自己去思考。
其實(shí)，最好的學(xué)習(xí)，離不開自己的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)別人好的東西的時(shí)候，我們應(yīng)該思考能不能做得更好，學(xué)習(xí)別人壞的東西的時(shí)候，我們應(yīng)該思考如何更好的避免。
當(dāng)然，能每天都和比自己知道得多的人，一起學(xué)習(xí)，那當(dāng)然是最好不過了，問題是，我們身邊的人，就像我們單位五指一樣，有長(zhǎng)有短，并不是所有的手指都像中指一樣長(zhǎng)，我們身邊的人，也不是每個(gè)人都是牛人。因此，經(jīng)常和牛人學(xué)習(xí)，是不太現(xiàn)實(shí)的。
還是拿寫作說事，比如別人的標(biāo)題寫得好，我可以仿寫，為什么好？因?yàn)樗芗ぐl(fā)我們的好奇心，又或者它很新穎……別人的標(biāo)題寫得不好，為什么不好？標(biāo)題太長(zhǎng)，太死板……自己寫的時(shí)候，就應(yīng)該避免，并且不斷的嘗試 用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的想法。
認(rèn)知升級(jí)這件事，知道不容易，知道做到更不易。盡管如此，我依然選擇勇往直前，因?yàn)槿嘶钪?，就要升?jí)。
