自從參加了全國RIA訓(xùn)練營之后，面對各路學(xué)霸和專業(yè)教練，我一直忐忑不安。剛開始在想作業(yè)什么時(shí)候發(fā)出來??？一轉(zhuǎn)眼看這么多人都提交作業(yè)了，我還沒寫好呢！好不容易寫好了，發(fā)給教練，兩次交作業(yè)我都是說：“請教練多多指教”。

然后······沒有了然后······內(nèi)心是各種揣測，是作業(yè)寫得不夠及時(shí)嗎？還是寫得不夠優(yōu)秀嗎？難道教練沒有時(shí)間看？拆解了這個(gè)片段之后，我明白了，原來是我不會(huì)提問（教練也沒時(shí)間），如果“給他一個(gè)無法拒絕的請求”，直接提出一兩個(gè)小問題，教練可能就利用碎片時(shí)間解答了，哈哈······

一、提問力？

什么是提問力？提問力就是對別人“提出問題”、“質(zhì)問”、“詢問”的能力。

趙周老師在《提問力》這本書中說：“提問之于人與人是交流，之于自己是內(nèi)省，之于學(xué)習(xí)是內(nèi)化?！辈⑨槍ぷ魃钪械母鞣N問題類型（共情型問題、對抗性問題、焦點(diǎn)討論法、XYZ法則、欣賞式探詢等），分別提出了應(yīng)對策略，對于想快速提升提問力的童鞋嚴(yán)重推薦閱讀本書。

二、如何提出好問題？

學(xué)習(xí)拆書法之前，我還敢說自己讀過《躍遷》這本書，拆解之后，我不得不承認(rèn)，自己白讀了。沒錯(cuò)，盲目的閱讀很可能是浪費(fèi)時(shí)間。 古典老師在《躍遷》里也講到正確提問的方法。

【R:閱讀原文】不過有的問題很少有人回答，有人則屢投屢中——如何提出一個(gè)讓人無法拒絕的問題？

1.不做伸手黨，準(zhǔn)備充分、目標(biāo)清晰。舉個(gè)例子，看看這兩個(gè)問題：我真的想得到更好的個(gè)人成長，我該讀什么書？”“古典老師，我看完了你的《超級個(gè)體》的豆瓣書單，研究了當(dāng)當(dāng)和京東的排行榜，還綜合了知乎的一些帖子，列了一個(gè)20本個(gè)人成長書籍的閱讀方向，附在下面。我現(xiàn)在的情況是……按照我這個(gè)情況，請你給我推薦一本最適合我的入門書，以便我快速入門?！蹦銜?huì)回答哪個(gè)？后面那個(gè)努力、具體、指向清晰，很難拒絕這樣的問題少年。我對自己的員工有一個(gè)“百知谷”要求——一個(gè)問題，沒看完百度、知乎和谷歌搜索前三頁，不要浪費(fèi)別人的時(shí)間去提問。

2.好問題都是組合拳。如果你有更多的時(shí)間，請一定把問題問得再深入些?！澳阌X得一個(gè)人真正入門的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么情況下就知道一個(gè)人差不多入門了？”

“除了讀書，這個(gè)領(lǐng)域還有哪些方式可以讓一個(gè)人快速成長？還有嗎？”

“如果我已經(jīng)讀完了這些書，我該做些什么讓自己的認(rèn)知再跳躍一步呢？”

“像你這樣的高手，對于這個(gè)領(lǐng)域未來5年的發(fā)展有什么洞見？”

“還有誰你可以推薦我見見的嗎？”

會(huì)不會(huì)很煩？但真正精心設(shè)計(jì)的問題會(huì)讓對方很爽，因?yàn)樗矝]有如此深入地思考過，這是一個(gè)整合的機(jī)會(huì)。你也許沒法到達(dá)別人的高度，但是你可以站在很高的地方提問。

3.輸出答案。朋友杜佳，是非常優(yōu)秀的教學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理。她有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是不管什么時(shí)候你和她說的想法、意見或者建議，她都會(huì)記錄下來，發(fā)給你，并且附上“根據(jù)這個(gè)想法，我做了一些行動(dòng)計(jì)劃，你幫我再看看”。我非常感激她的行為。一方面她幫我記錄了我的知識(shí)靈感——前面說過，知識(shí)的源頭就在大腦和大腦的交界、知識(shí)和問題的碰撞之中；另一方面她告訴了我她的收獲，這讓我的助人之心得到滿足。最后她還機(jī)智地提出問題：“這個(gè)計(jì)劃你覺得怎樣？”電影《教父》里，馬龍?白蘭度扮演的教父說：“要給他一個(gè)無法拒絕的請求?！眴栴}少年就是這樣一個(gè)無法拒絕的姿態(tài)和技術(shù)。

【I 拆書家講解引導(dǎo)】

【what】這個(gè)片段告訴了我們?nèi)绾魏芎玫奶岢龈哔|(zhì)量的問題，讓人想回答的同時(shí)還能對我們有收獲和幫助。

【why】 我們不管在什么時(shí)候都有疑惑有問題自己解答不出來的時(shí)候，在提出自己的疑惑和問題時(shí)，要先做好搜集資料的準(zhǔn)備，問出有質(zhì)量有水平的問題，如果問的是一個(gè)很空泛的問題，不僅會(huì)讓人失去想回答的興趣，還會(huì)折射出自己不專業(yè)不提前做功課的缺點(diǎn)，所以要去請教別人一定要學(xué)會(huì)提出高水平問題。

【how】那如何提出高水平的問題，讓人有想回答下去的欲望呢？

?1、提出問題的目標(biāo)要清晰，提前收集相關(guān)信息，充分準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)和遇到問題時(shí)，要明確自己問題的目標(biāo)，先自行研究，收集好相關(guān)信息，掌握它的基礎(chǔ)知識(shí)，把問題具象化，而不是上來就問一個(gè)很大概念、很空泛的問題。

2、組合式提問，層層推進(jìn)。明白自己的問題目標(biāo)后，必然會(huì)有具體的細(xì)節(jié)問題，把它們列出來，一層一層深入思考，形成進(jìn)階式問題，這樣，不僅顯示出自己做足了功課，做到了尊重對方，又讓對方回答起來有成就感。

3、將知識(shí)吸收，輸出反饋。得到了對方的回復(fù)了，這時(shí)就要學(xué)會(huì)輸出，把自己總結(jié)的內(nèi)容整理出來，反饋給對方或者寫成文章。因?yàn)檩敵鍪且环N快速掌握知識(shí)的好方式。這樣不僅可以確認(rèn)你的掌握程度，幫助內(nèi)化，還可以通過和對方的互動(dòng)，讓他愿意和你有更多的探討與交流。

聽起來很理論，有木有，OK，舉個(gè)栗子，讓你瞬間領(lǐng)悟。

拆書家的案例——在上個(gè)星期的時(shí)候，我在朋友家吃飯，還沒正式吃飯前，看到朋友在廚房做飯，之前就一直想學(xué)做菜，就對朋友說：我想學(xué)做菜，你教教我唄？當(dāng)時(shí)朋友就簡單敷衍我說好啊，之后就沒有下文了！我給的問題是一個(gè)很空泛的問題，我并沒有說要學(xué)什么菜系，哪些菜，給誰吃等等。我的問題沒有目標(biāo)，很難回答，也讓人不想回答。

所以我應(yīng)該運(yùn)用這三個(gè)步驟：第一步：目標(biāo)明確，充分準(zhǔn)備。我想要在過春節(jié)時(shí)給老公和老公家人做幾個(gè)菜，那么做他們喜歡吃的菜是我的目標(biāo)。接下來我要研究下準(zhǔn)備學(xué)的那幾道菜，多找些步驟，用到哪些食材相關(guān)資料。第二步：提出組合拳問題。然后給朋友打電話去她說：我想做酸菜魚，鹽焗雞等等。你說看見網(wǎng)上的做法有好多，比如用的魚不一樣，材料哪些不太一樣的。要做給爸媽喜歡的菜，養(yǎng)生的菜有哪種呢？第三步：吸收，輸出反饋。最后我邀請她下個(gè)周末過來我家吃飯，根據(jù)她的指點(diǎn)做了一些菜，還加了湯，以及涼拌菜。問問她口味如何，搭配的怎么樣，哪里需要調(diào)整等等。這樣做更容易讓被請教的人感受到我提問的誠意，以及一個(gè)互動(dòng)性。不會(huì)讓對方覺得我的問題過于簡單或把她在當(dāng)百度使用。而且通過第三步的輸出反饋，對方會(huì)更加愿意與我做深入溝通，交流。

你可能會(huì)說，有時(shí)候我急著要答案，自己去研究需要花很多時(shí)間。這個(gè)三步法用在對系統(tǒng)性問題更合適，只是如果只是一句話的答案，就不適用本方法。比如問：你今晚回來吃飯嗎？這種就不適合了。

不由自主，聯(lián)系到個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

年初，這是我第一次參加區(qū)圖書館舉辦的“悅心讀書會(huì)”活動(dòng)，邀請的嘉賓是一位本土作家，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，他分享了自己的一本散文集——《二十四節(jié)氣》。第一次近距離接觸作家，我是相當(dāng)?shù)募?dòng)，畢竟能和周曉楓這樣的知名作家做朋友，本身就不簡單。分享結(jié)束后是提問環(huán)節(jié)，全場的空氣安靜了一會(huì)兒，我本著打破寂靜的目的，第一個(gè)站起來提問了?！癤作家，您好！個(gè)人十分喜歡文藝類作品，但是走出校園之后閱讀得比較少，因?yàn)楣ぷ餍枰铜h(huán)境影響，閱讀的書籍偏致用類，請問兩者之間如何平衡呢？”就當(dāng)時(shí)的活動(dòng)而言，我的問題略顯空泛，并不契合主題，作家三言兩語就帶過了，很郁悶?zāi)摹?/p>

借由這個(gè)判斷，我做了深刻反思：首先，我并沒有做好充分的準(zhǔn)備，不了解這個(gè)作家，也沒好好閱讀他的作品。對于問題的目標(biāo)也不夠清晰，我是想更深入了解《二十四節(jié)氣》這本書？還是想了解作者的寫作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀咳绻俅螀⒓幼x書會(huì)，我會(huì)提前閱讀分享的書籍，有疑問的地方做好筆記。

其次，如果運(yùn)用組合式提問，層層推進(jìn)的關(guān)系，那么可以這樣來提問：書中的章節(jié)并沒有嚴(yán)格按照二十四節(jié)氣的順序來，是有什么特殊原因呢？

您的文章中詩詞歌賦信手拈來，平時(shí)是有刻意積累嗎？

您作為一名軍人，平時(shí)有固定時(shí)間來寫作嗎？

您是如何保持深度閱讀的習(xí)慣呢？

針對現(xiàn)代的年輕人，能否給一些閱讀和寫作方面的建議呢？

像您這樣的作家，對我國散文作品現(xiàn)狀怎么看呢？

如果當(dāng)時(shí)這樣具體來提問，可能他就感興趣，會(huì)娓娓道來。

第三點(diǎn)就是要將知識(shí)吸收，輸出反饋。分享會(huì)上，我做了筆記，一直沒有整理，經(jīng)過反思，我決定今天整理好，輸出一篇文章。

目標(biāo)與行動(dòng)：本次全國RIA訓(xùn)練營，我參加了寫作組，目標(biāo)是1篇作業(yè)要轉(zhuǎn)化為1篇鮮活、有趣的文章，通過簡書發(fā)布。

1、目標(biāo)要清晰，充分準(zhǔn)備。發(fā)布作業(yè)之后，第二天早起完成，中午前發(fā)教練，并在作業(yè)完成一天內(nèi)轉(zhuǎn)化為文章，文章同時(shí)發(fā)教練和寫作組微信群，并采納他們的意見進(jìn)行修改。寫作目標(biāo)與個(gè)人日更簡書的目標(biāo)具有關(guān)聯(lián)性，此前，我已加入了寫作組的微信群。

以木門師兄和泉水寶寶為榜樣，木門師兄是邏輯清晰、言語幽默；泉水寶寶是寫作達(dá)人，簡書成果九十多萬字，寫了二本電子書，還出版一本書，是我的偶像。翻閱過他們的簡書，學(xué)習(xí)了20+篇精選文章。

2、組合式提問，層層推進(jìn)。在作業(yè)的基礎(chǔ)上如何修改成文章？關(guān)于這個(gè)問題需要轉(zhuǎn)化為具體問題來請教大家。如果只是說“請教練多多指教”，估計(jì)就沒有后文了。利用組合問題請教教練：

“文章的結(jié)構(gòu)是否要嚴(yán)格按照RIA的順序來寫？”

“自身的案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能否擴(kuò)張一些？”

“可以用建議和方法論代替A2（目標(biāo)和行動(dòng)）嗎？”

“轉(zhuǎn)化文章的質(zhì)量有衡量的標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

“能否通過寫作練習(xí)提升自己的底層思維能力呢？”

3.輸出文章，根據(jù)教練和寫作組的意見進(jìn)行修改，正式發(fā)布簡書，分享到所在的組群。

三、提出正確問題=解決大半問題

兩周前，我參加了一個(gè)時(shí)間管理桌游活動(dòng)，我提出了三個(gè)問題，最后一個(gè)問題是：“如何讓寶寶八九點(diǎn)入睡？”對于一個(gè)被寶寶耗盡早晚精力的夜貓子來說，寶寶八九點(diǎn)入睡簡直就是天方夜譚。老師的解答比較簡單，但是我得到了一位幼兒睡眠管理師的幫助，她正是通過提問的方式讓我自己找到答案。

“你寶寶晚上什么時(shí)候睡覺？”

“以前還能保持在9點(diǎn)左右早睡，近期都是11點(diǎn)-12點(diǎn)才睡?！?/p>

?“你寶寶多大了？”

“一歲多。”

“什么時(shí)候開始晚睡的？”

“一歲以后。”

“期間發(fā)生什么變化了呢？”

“大概是因?yàn)樽约簺]有全身心陪他玩吧，畢竟我也想利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)?！?/p>

“你是怎么對待他的反應(yīng)呢？”

“他總是撒嬌，粘人，我不能夠安心讀書或做其他事情，有時(shí)候讓人很煩躁，會(huì)忍不住吼罵?！?/p>

“寶寶還小，三歲以前都是非常粘媽媽的，媽媽如果能夠給予無條件的愛，才會(huì)讓他內(nèi)心得到充分滿足。”

“道理我也懂得，但是時(shí)間有限，白天上班，晚上回家各種雜務(wù)，還要時(shí)刻關(guān)注他的需求，很多時(shí)候確實(shí)不能夠做到無條件。”

“你平時(shí)陪他的時(shí)間多嗎？你是怎么陪伴孩子的？”

“下班后回家陪他、周末帶他出去溜達(dá)，時(shí)間充足的話還是能夠用心陪伴他的，經(jīng)常跟他一起玩游戲?！?/p>

?“臨睡前給他玩什么游戲呢？”

“游戲沒有區(qū)分白天和晚上，都是玩積木、火車、小車、拼圖、球類、跳繩這些。在床上會(huì)玩看書、打鬧、舉高高等游戲?！?/p>

“積木、閱讀這些習(xí)慣挺好，但是睡前不宜玩過于激烈的活動(dòng)，比如舉高高、跳繩、打鬧等，讓他更加興奮，難以入睡。”

“以前也有睡前聽故事的習(xí)慣，現(xiàn)在他的注意力沒那么集中了，也不怎么愿意聽完。”

“是不是有其他原因呢？比如說家里看電視，睡前沒關(guān)燈？”

“確實(shí)有，最近給他看了動(dòng)畫片，他也迷上了?！?/p>

“你看，孩子的問題大概你也清楚了。還有一個(gè)可能就是運(yùn)動(dòng)不足，這個(gè)階段他的身體快速發(fā)育，需要大量運(yùn)動(dòng)來消耗體力，晚上才會(huì)更快入睡，跟我們運(yùn)動(dòng)的道理是一樣的?！?/p>

“剛開始需要有一個(gè)調(diào)整期，先從10點(diǎn)上床，關(guān)掉大燈，開暖色的床頭燈，不要玩劇烈的游戲，可以跟他一起閱讀、講故事；慢慢地，提前到九點(diǎn)，時(shí)間長了，就會(huì)調(diào)整回來?！?/p>

“謝謝您，我知道怎么做了！”

這時(shí)候，我也恍然大悟，原來答案都在問題里，她通過了解我和寶寶的情況，間接地告訴了我答案。

所以，以后遇到問題，不妨先問問自己，上下五連問，答案自然就出來了。

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