共讀資料：《培生幼兒英語（預(yù)備級(jí)）》，共35本

共讀時(shí)間：飯后、睡前，未統(tǒng)計(jì)總共時(shí)間

共讀人員：媽媽、孩子、姥姥

共讀數(shù)量：16本

共讀策略：逐漸增加共讀英文繪本的量，早期1-5本；書目搭配策略：常讀（11本）+新增（5本），目的：①.復(fù)習(xí)，重復(fù)才能加強(qiáng)神經(jīng)元突觸的穩(wěn)固連接，記得牢、內(nèi)化與應(yīng)用；②孩子對(duì)新書的態(tài)度也可能存在不安全感，新舊相結(jié)合，給一個(gè)過渡。

共讀過程：

①共讀《Curly and the log》，出現(xiàn)come up 與come down，孩子跟著線下松濤叔叔玩英語，熟悉了課堂規(guī)則hands up、hands down，stand up、sit down；又是peppa pig迷，對(duì)于jumping up and down in the muddy puddles非常熟悉。今晚共讀，順著情境，突發(fā)其想，我輕輕將孩子從坐椅上推下床（come /get down），孩子覺得很好玩，又爬上坐椅（come /get up），笑得停不下來，抽象之物有可懸掛之處啦。

②共讀《What is it?》，我們聯(lián)想到童謠《what＇s this?》，把繪本按著童謠的調(diào)調(diào)唱出來。

③共讀《All fall down》，我們聯(lián)想到童謠《London bridge is falling down》，童謠MV中fall down的發(fā)音搞笑，這讓我們共讀這本新書覺得熟悉又有趣，孩子看了之后，又要求再看1遍。

這些聯(lián)系自然而然發(fā)生，有了一定輸入，就可以織網(wǎng)了，It's funny。