一個三四歲的孩子，被爸爸拽著不由自主地往前走著。孩子不停地喊著，小身子努力地想往回走。爸爸邊拽著孩子往前走，同時不停地說：“撿什么不好，非要撿個破爛”。

看著這一幕，我真想沖上去對爸爸說：“停下來給孩子好好說吧”?？墒?，我還是默默地走過去了。

走出去沒幾步，就聽到了孩子的大哭聲。看來，孩子的努力掙扎終于沒有起到作用，終于開始無奈地大哭了。

這個場景是如此的熟悉！

想起寶寶還在讀幼兒園時，有一次放學(xué)后，正在外面玩的時候，記不起來是什么原因了，需要馬上回家，但是寶寶不愿意走。于是，失去耐心的我，使勁地拽著寶寶往家里走。后來忽然發(fā)現(xiàn)寶寶的胳膊不能動了。這才意識到寶寶的胳膊被拽脫臼了。從那以后，再也不敢用力拽寶寶的胳膊了。

如果是現(xiàn)在，我可能會耐心地抱著寶寶，給寶寶解釋必須回家的原因。可惜，時光已經(jīng)永遠無法倒流！

所以，現(xiàn)在每當(dāng)看到類似的場景時，我都想對那位爸爸或者媽媽說：“請停下來給孩子好好說吧！”

實際上，此時，爸爸媽媽只需要簡單的幾步就能解決問題。

首先，爸爸媽媽自己情緒要冷靜。不能一看到孩子哭鬧，自己就先煩躁了。時時刻刻都提醒孩子是自己的，教育好是本分，教育得不好是失職，而煩躁情緒下是無論如何也教育不好的。

其次，爸爸媽媽對孩子的要求要有基本的判斷，如果是對孩子成長有利的就可以滿足。比如，經(jīng)常有這樣的場景：現(xiàn)在很多孩子家境都很好，穿的衣服都是新衣服，在外面玩時，如果放開玩，基本會弄得一身土。這種情況下，就有許多大人會限制孩子的玩耍，怕孩子把衣服弄臟了。這樣就是丟了西瓜撿了芝麻。試想，是孩子的衣服重要，還是孩子通過自由的玩耍獲得的成長重要。所以，這種時刻，如果孩子要求玩耍，大人就應(yīng)該滿足孩子的要求。

第三，在孩子的要求是無理的要求時，爸爸媽媽要“溫柔的堅持”。何謂“溫柔的堅持”？所謂“溫柔的堅持”就是“正面管教”理論非常重要的一個觀點：“和善而堅定”。就是耐心給孩子解釋其要求的不合理之處，告訴孩子正確的做法應(yīng)該是什么。這個時刻，即使孩子再哭鬧，也不要放棄原則，讓孩子意識到無理要求無論如何使得不到滿足的。這個時候，抱著孩子說或者蹲下來給孩子說話，十分有必要。這樣，孩子才會更容易接受爸爸媽媽說的話。

最后，當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，再給孩子一個大大的擁抱，給孩子鼓勵，孩子的情緒此時就會完全恢復(fù)如常了?？赡芤粫?，就又蹦蹦跳跳了。

經(jīng)過這樣四步后恢復(fù)平靜的孩子，不僅這一次愉悅地接受了爸爸媽媽的要求，以后，再遇到類似情況時，也會明白自己的界限在哪里。長此以往，一個懂事的寶寶就養(yǎng)成了。到那個時候，爸爸媽媽想再發(fā)脾氣都沒有機會了！

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