——《0-6歲孩子習(xí)慣養(yǎng)成之繪畫》筆記
如何提高孩子的繪畫表征能力？
（一）肯定孩子的表征意愿。
孩子的表征：
①是幼兒通過圖像的方式記錄和呈現(xiàn)自己的想法和意愿；
②是其回顧自己經(jīng)歷，呈現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己感受的過程。
面對孩子的表征結(jié)果，首先我們成人要做的是肯定并鼓勵(lì)孩子的表征行為，幫助他建立起自信心，從而愿意繼續(xù)表征。
（二）表征前幫助幼兒回憶再現(xiàn)過程。
在孩子開始表征前，爸爸媽媽可以和孩子一起談?wù)摵⒆咏裉煜胍磉_(dá)的內(nèi)容。
在他回顧自己經(jīng)歷的過程中，從繁雜的信息中抽取篩選出自己想要表達(dá)的內(nèi)容，這樣的過程不僅讓孩子的表征更加有目的性，也更利于其思維的發(fā)展。
（三）幫助孩子關(guān)注其表征物體或人物的細(xì)節(jié)。
受幼兒年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的限制，中班的幼兒在嘗試用表征的方式來表達(dá)自己的想法時(shí)，最先開始會記錄自己所使用的材料。
家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注游戲材料的特征，通過提升孩子的細(xì)致觀察力，引導(dǎo)其表征出更多細(xì)節(jié)、具體的部分。
（四）幫助孩子梳理更多可以表征的內(nèi)容。
培養(yǎng)孩子的細(xì)致觀察能力：
①多以“你和誰一起做了什么”的模式引導(dǎo)孩子來關(guān)注游戲同伴，讓其表征的內(nèi)容元素更加豐富；
②還可以鼓勵(lì)孩子對自己經(jīng)歷過的事情進(jìn)行表征。
③家長要有意識地以自身表達(dá)的話語體系來影響孩子，比如在介紹事情時(shí)經(jīng)常以“第一…，第二…，第三……”的方式進(jìn)行介紹，幫助孩子建立起分步驟的序感。
總結(jié)：孩子任何一種能力的提升都不是一蹴而就的，需要家長此以往的不斷堅(jiān)持。
