充實而忙碌著，忙碌而充實著！

上午的教研活動，在組長黃老師的帶領(lǐng)下，我們研討了《短歌行》和《歸園田居》的課時及前者的具體的教學內(nèi)容和過程。這兩首詩歌編排在同一課中，需要分為3個課時，利用兩個課時分別對詩歌進行分析，一個課時進行比較學習。因材施教，有針對性地對創(chuàng)新班和平行班進行備課。尤其要重視預習，幫助學生在“讀”和“思”中理解詩歌的內(nèi)容和情感。通過梳理及討論，我對《短歌行》有更深的理解，備課也更加有思路！

在教研活動中，黃老師談及他的備課，盡力挖掘文本的一切問題，全方位地研究文本，精確到文本的每個字，這一點，這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，值得每位新老師學習！

在晚上的安全會議中，有一點需要我有意識地提醒自己，那就是課前要點名，確保每一名學生都在自己的控制范圍內(nèi)，學習重要，但安全更重要。