【七月未央】20170601學習力6期踐行D17

踐行：

早上起床后指讀了手指謠中的《小汽車》。我先是指著書中的圖片給七月介紹什么是小汽車、風車、火車和小娃娃，然后指讀了每一個字并且配合動作。小家伙貌似只盯著圖片看了，并沒有關(guān)注我的動作，不過還是對風吹的呼呼呼有感覺，也配合著呼呼呼?？赡苁俏业膭幼鬟€不夠具有煽動性，晚上再試試幅度大一點的動作。我內(nèi)心有個疑惑：像七月這樣的小朋友，書中的很多東西并沒有在現(xiàn)實生活中接觸過，我現(xiàn)在能做的就是結(jié)合圖片給他念，因此他也會比較關(guān)注圖片，很少會注意到字。這種先看圖，等他熟悉之后，再指讀的方式，不知是否適合這個年齡段的寶寶，還有其他更好的方式不？

以上是我早上寫的踐行，下午聽了彭彭的答疑，心中已了然許多，對于自己的問題，我只管自己指讀就行，不用太糾結(jié)孩子是看字還是看圖。但還是有個后續(xù)問題請教彭彭：彭彭在答疑種提到對于現(xiàn)階段的寶寶，閱讀時無需擴展，但是孩子爸爸特別喜歡擴展，我跟他提及過現(xiàn)階段的孩子是無法接收這么復(fù)雜的內(nèi)容的，他不以為然，還是我行我素。請問是不是只要我們不要求孩子也輸出同等內(nèi)容的前提下就不用管爸爸的方式呢？另外還有一個問題：對于10個多月的七月來說，我每天踐行的內(nèi)容就是《手指謠》小汽車一篇+《語言啟蒙》象聲詞一本精讀，然后再加上《嬰兒游戲繪本》刷牙篇一本，每天都是這些同樣的內(nèi)容。我理解的是精讀的這些內(nèi)容孩子會輸出70%之后再換新的手指謠篇+新的《語言啟蒙》書，泛讀的只要高頻詞會輸出就換下一本。但是我看彭彭給其中一位1歲1個月寶媽說：手指謠和語言啟蒙一個星期固定一兩首，小熊寶寶和其他繪本可以每天1本。是不是我理解錯了呢？我一直以為要等寶寶有輸出之后再換新的呢？

最后的最后，特別感謝彭彭的精心講解，還特意在答疑結(jié)束前給我鼓勵。好感動彭彭都有注意到我的踐行。