梁啟超《少年中國說》中的一段話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
在這個高速發(fā)展的時代，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何思考呢？而這一段話，在毛澤東年少的時候卻以之為理想，常常聲情并茂地朗誦。然今日的少年當是如何，該怎么做，更值得深深地思考。少年是一個時代的希望，一個國家的棟梁之源。殊不知，這個時代，我們的少年都在以何為理想。
歲月在遷徙，故事在繼續(xù)。回想當年：一群風(fēng)華正茂的青年，用自己鮮活的熱情，去為了自己的國家而奉獻出自己內(nèi)心的一份微薄力量。那是一群向往自由，敢于挑戰(zhàn)的少年，用他們的行動在為我們引路，我們是行走在他們的足跡后面，可我們依舊在迷茫，在彷徨。
青年的血液還活在當代，他們還在追求內(nèi)心的自由。有人卻在懷疑，這一份精神在這個時代還需要嗎？我們活在一個和平的世界里，過著平和的生活，或許我們真不需要這樣的精神，可誰又能夠真正地明白這種精神曾經(jīng)存在的意義呢？時代不需要它了，難道就要把它放在腳底了呢？假如再需要它時，是否又應(yīng)該把它放出來，再次將它發(fā)揚光大。這樣的想法不是我們需要的，可是卻是存在的。
“一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了?！蹦敲次覀兪遣皇窃趪y當頭時，胡作非為呢？愛國是一種值得贊賞的行為，可是非理性的愛國行為卻讓人不恥。當釣魚島事件發(fā)生的時候，我們的行為又屬于哪一種呢？理性呢還是非理性？有的人借此胡亂攪亂，舉著愛國的旗幟，做著破壞的事。這讓很多人從中找到漏洞，從而貌取暴利，讓很多的無知者受到侵害。固然不能夠把所有的混為一談，也有些是值得推崇的。
走在時光的隧道里，留意著世間發(fā)生的一切?？傄詾闀r光長廊的故事，會慢慢褪去顏色，卻不知，早已經(jīng)印入了人們的腦海。那一幕幕的畫面還是會浮現(xiàn)與眼前，有點血腥，也有點凄涼；那一個個倒下的青年，在書寫著他們的史詩，雖壯觀卻略顯涼意；那一張張嚇人的面孔，久久揮之不去，徘徊于腦海。有時候，我在想，如果當時我是其中一個，我是不是也和他們一樣，去示威，去游行?；蛘哌@一切都沒有用，那我是不是還會繼續(xù)這個故事呢？
偶爾瞥見這個故事，就如同發(fā)生在昨天一樣。而我們活著的年代，是舒心的，平和的。可我們少年卻沒有了責任，缺失了追求的心。少年的故事還在繼續(xù)著，可我們的心卻已經(jīng)不知道行往何方？我暢游在時光長廊里，思索在歲月長河里。不斷地沉思，不停地向前。我們時代需要少年，但不是激進的，應(yīng)是平和的，有志向的，有知識的……要讓自己成為這個時代的繼承者，就應(yīng)該擁有不一樣的思維，不一樣的灑脫。
然而我們都成了時光最真實的過客，來不及停留片刻。感懷古人，留念當時，有些人總是在發(fā)生了以后才去尋找它存在的意義，而有的卻是提前預(yù)料它發(fā)生的結(jié)果。我們不能預(yù)判未來，也不能夠行走在過去，可我們可以暢懷在時光的隧道里，感受歷史的真實，沉思歲月的滄桑。
不用擔憂少年的成長，也不用沉思過去的歷史?？梢月皆跁r光的海臺，一路遐想。有些遐思，不用提及，已經(jīng)印入眼簾；有些史實，不用點綴，也可為真。其實世界很簡單，我們也很簡單，活在一個和平的世界，過著平和的生活。
一個人，漫步于時光里，成了過客，懂了離別，知了歲月，別了遐想，
