一、黃金圈原則分析復(fù)盤(pán)年度目標(biāo)

1、What?

對(duì)制定目標(biāo)的思考、決策和行動(dòng)再次推演的過(guò)程，校驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和執(zhí)行的距離。

2、Why?

明確和驗(yàn)證我所想的目標(biāo)和客觀世界之間有條溝，不管以前經(jīng)歷過(guò)多少挫折，爬出來(lái)繼續(xù)前進(jìn)叫成長(zhǎng)。復(fù)盤(pán)幫我看清和跨越這條鴻溝。

3、How

1）對(duì)目標(biāo)制定的復(fù)盤(pán)，對(duì)思維方式和行為模式進(jìn)行回顧和反思，哪些利于目標(biāo)達(dá)成，哪些阻礙了目標(biāo)達(dá)成

2）對(duì)思維復(fù)盤(pán)，推演自己的制定思路和永澄老師的有何不同，需要如何修正。

三、制定年度目標(biāo)復(fù)盤(pán)

1、 回顧目標(biāo)

1）當(dāng)初參與的目的是什么？(why)

10號(hào)與小成溝通，主動(dòng)要求插班，跟進(jìn)永澄老師學(xué)習(xí)制定年度目標(biāo)。

推力大于牽引力。參與目標(biāo)制定的目的是用鎖定一個(gè)目標(biāo)和方向，加速自己的成長(zhǎng)和前進(jìn)。

2）想要達(dá)到的目標(biāo)是什么？(what)

制定出切實(shí)有效可行的年度目標(biāo)，并可分解成計(jì)劃，馬上行動(dòng)，迅速迭代。

3）計(jì)劃怎么做？(how)

第一、跟著永成老師的學(xué)習(xí)課程，按部就班上手操作；

第二、用助教小群的力量去澄清，做目標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)更好的解決辦法；

第三、時(shí)刻復(fù)盤(pán)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，幫助自己更快迭代。

2、評(píng)估結(jié)果

1）實(shí)際上發(fā)生了什么事？在什么情況下？是怎么發(fā)生的？

主要精力集中于目標(biāo)制定訓(xùn)練營(yíng)，迅速補(bǔ)課，反復(fù)觀摩老師的指導(dǎo)視頻，去更新自己的目標(biāo)制定計(jì)劃。

2）與目標(biāo)相比，哪些地方做得好？哪些地方未達(dá)到預(yù)期？

【好的地方】

第一、最重要的是明確了自己的愿景——成為用生命的全部熱情和能量，去啟發(fā)更多人的成長(zhǎng)的教育家。

以前成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)源于尋找自我，現(xiàn)在成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力來(lái)源于考慮他人，幫助大家；首先要成為管理者，成為領(lǐng)導(dǎo)者，然后成長(zhǎng)為能夠影響世界的教育家，桃李滿(mǎn)天下，成為像瑪麗蓮博士那樣，用生命全部熱情去付出的佼佼者，幫助更多人實(shí)現(xiàn)自我探索和成長(zhǎng)。

談三個(gè)金字塔。

第1個(gè)是教練里面的人和事的金字塔，上三層對(duì)應(yīng)的是人的成長(zhǎng)，下三層是事的方面，目前我應(yīng)該處于從事到人的第三四階段的轉(zhuǎn)化途徑中。

第2個(gè)金字塔是人生愿景規(guī)劃的金字塔，我的愿景是成為企業(yè)管理方面的教育家，第2層是我需要做的一些階段性目標(biāo)，包括2020年的成為npl教練和職場(chǎng)發(fā)展，第3層是知識(shí)技能型的包括習(xí)慣的養(yǎng)成，知識(shí)的積累能力的提升。

第3個(gè)金字塔是社會(huì)階層的金字塔，目前我處于從底層的普通人往中間層級(jí)的精英模式走，只有越往上走，才能用更好的認(rèn)知方式、心智模式、思維方式，去開(kāi)啟別人的人生成長(zhǎng)進(jìn)程。

第二、在永澄老師指導(dǎo)下更加務(wù)實(shí)，把核心目標(biāo)從制定三個(gè)系統(tǒng)改變?yōu)樽鰞杉凶ナ值膶?shí)際事情，第一實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)發(fā)展，第二學(xué)習(xí)nlp教練。

第三、主動(dòng)深入的思考，厚積薄發(fā)，輸出為結(jié)構(gòu)化深度比較強(qiáng)的年度目標(biāo)。

【未達(dá)到預(yù)期】

第一、沒(méi)有實(shí)現(xiàn)迅速?gòu)?fù)盤(pán)

第二、沒(méi)有將所有的輔助任務(wù)和社區(qū)活動(dòng)的復(fù)盤(pán)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化輸出。

3 、分析原因

實(shí)際狀況與預(yù)期有無(wú)差異，如果有為什么會(huì)發(fā)生這些差異？

時(shí)間分配與執(zhí)行力有問(wèn)題，導(dǎo)致社區(qū)活動(dòng)和復(fù)盤(pán)沒(méi)有及時(shí)輸出，因此下一步要學(xué)習(xí)時(shí)間管理和精力管理。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)/規(guī)律

1）我從過(guò)程中學(xué)到了什么新東西？

第一、守心，化繁為簡(jiǎn)

回顧目標(biāo)制定的過(guò)程，首先在全年目標(biāo)的制定時(shí)有非常多的期待。

到核心目標(biāo)的制定，希望做三個(gè)系統(tǒng)，三個(gè)系統(tǒng)下又涵蓋了全年期待的方方面面的事。

直到永澄老師點(diǎn)評(píng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)核心期待，一定是具備牽引力，促使我能不斷找方法去成功實(shí)現(xiàn)的這么一個(gè)讓自己滿(mǎn)意目標(biāo)，因此鎖定了成為npl教練和職場(chǎng)發(fā)展的兩個(gè)重要抓手，也將這兩個(gè)目標(biāo)細(xì)化成行動(dòng)計(jì)劃。

第二、深入淺出，迅速行動(dòng)

一旦明確方向和目標(biāo)之后，做計(jì)劃非?？欤Y(jié)營(yíng)這兩天來(lái)，基本上是按照自己的計(jì)劃一步一步順利推進(jìn)。

在職場(chǎng)發(fā)展方面，通過(guò)帶著思考的初步結(jié)果和導(dǎo)師溝通，逐步理清了身份、定位轉(zhuǎn)變的思路——要從策劃人身份轉(zhuǎn)變?yōu)橛虚_(kāi)發(fā)思維的營(yíng)銷(xiāo)人，有市場(chǎng)思維的房地產(chǎn)人。只有只有這樣完成自己身份的轉(zhuǎn)換，管理和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的積累，才能為成為教育家企業(yè)管理的教育家做原始積累。

成為npl方面，一方面，接觸了瑪麗蓮博士的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，覺(jué)得這本書(shū)就是應(yīng)該在現(xiàn)階段融入我生命血液中的能量，另一方面，結(jié)識(shí)了雨悅，準(zhǔn)備寫(xiě)入營(yíng)申請(qǐng)書(shū)；以及，和其他流派nlp教練朋友初步溝通，了解大家對(duì)教練的認(rèn)識(shí)。

核心期待分解成計(jì)劃，順利推進(jìn)以后，其他期待也在按部就班的解決。

生活習(xí)慣方面，加入了學(xué)寶的飲食管理營(yíng)，目前已經(jīng)開(kāi)始打卡，在長(zhǎng)途學(xué)院的理財(cái)小白銀開(kāi)始接觸一些理財(cái)知識(shí)，父母關(guān)系方面通過(guò)加強(qiáng)日常交流，和父母的關(guān)系日趨緩和，所有事情都朝著正向積極我想要的方向去推進(jìn)。

第三、跟對(duì)圈子，被動(dòng)積累超級(jí)快，兩周獲得了過(guò)去三年未能實(shí)現(xiàn)的突破。

永澄老師問(wèn)了我一個(gè)核心問(wèn)題，我的生命在解決什么樣的有價(jià)值的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是過(guò)去三年一直反復(fù)思考的。

在他啟發(fā)下，我明確了自己的價(jià)值，首先是找到獨(dú)立自我，然后和伴侶一起不斷革新人生，去探索未知世界，現(xiàn)在是想照亮更多人的路，啟發(fā)大家打開(kāi)內(nèi)心，找到和發(fā)揮原本屬于自己的價(jià)值。

從混沌狀態(tài)，達(dá)到找到自我的狀態(tài)，是建立獨(dú)立人格、自由思想；和伴侶一起革新人生，是學(xué)會(huì)愛(ài)人和被愛(ài)，學(xué)會(huì)付出；要去為社會(huì)付出自己的價(jià)值，這才是我人生最高的愿景，人生價(jià)值所在。

在我的計(jì)劃里，是想在1月份了解nlp教練后，再找雨悅溝通，提前在結(jié)營(yíng)儀式上結(jié)識(shí)了雨悅，簡(jiǎn)單幾句話(huà)給了我很大的力量。雨悅說(shuō)感受到我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的力量，加油一定可以進(jìn)入五期教練營(yíng)。

參與性訓(xùn)練營(yíng)以來(lái)，一邦給了我很大幫助，我在反思過(guò)去和制定目標(biāo)的來(lái)回拉扯之中，一邦點(diǎn)醒了我是處于內(nèi)耗狀態(tài)，應(yīng)該往王未來(lái)看，去牽引自己前進(jìn)，同時(shí)也給我提供了語(yǔ)音筆記、小鶴雙拼等很多優(yōu)秀的提高效率的工具，要特別謝謝一邦。未來(lái)成長(zhǎng)成長(zhǎng)路上，一路相隨。

2）如果有人要進(jìn)行同樣的行動(dòng)，我會(huì)給他什么建議？

第一、一定要問(wèn)自己、向內(nèi)求，參考永澄老師或者別的同學(xué)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法是沒(méi)有錯(cuò)的，但這些都是成長(zhǎng)的手段，最重要還是問(wèn)清楚自己，核心問(wèn)題、想要的東西是什么，才能想清楚未來(lái)往哪兒走怎么樣走。

第二、核心目標(biāo)務(wù)必讓自己心動(dòng)讓自己滿(mǎn)意，讓自己一想到就血脈噴張，像是自己長(zhǎng)成一顆根系發(fā)達(dá)的參天大樹(shù)，感覺(jué)地球母親的能量，從腳底輸入心底，通過(guò)雙手散發(fā)出去傳遞給他人。

第三、如果目標(biāo)制定時(shí)，想要東西太多太全面，去抓自己最想要達(dá)成的那么兩三件事，全力以赴去突破

第四、在意象階段，想得清楚遠(yuǎn)大的東西，但沒(méi)有實(shí)際的結(jié)果產(chǎn)出，去想具體要實(shí)現(xiàn)的事情去量化結(jié)果。

【萬(wàn)水千山、行者必至、一路同行】