一個嘗試：

我寫過一些文章，也讀過一些文章。感覺作為一個需要知識，需要答案的讀者；作為一個被生活追趕，閱讀時間有限的讀者，最受不了的，就是不能在第一時間了解：這篇文章是不是我需要的。

所以，我想做一個嘗試，在文章的最前面，加上一個“使用說明書” 幫助讀者在第一時間判斷是不是自己需要的， 節(jié)省寶貴的時間。

使用說明書：

文章屬性：論述性

目標(biāo)讀者：受到困擾的自學(xué)者：讀過，學(xué)過，記了筆記，但總是想不起了學(xué)了什么

文章目的：說明“要點筆記”的危害，和“實踐筆記”的收益

正文字?jǐn)?shù)：1321字

閱讀時間：4分鐘

正文：

筆記，尤其是只記錄要點的筆記。只是看起來很美，實際上不僅沒有幫助，甚至還有害。

在學(xué)生時代，這些記錄要點的筆記還是有用的，因為當(dāng)時學(xué)的內(nèi)容，大部分只用來考試，只要記住就可以了。很少需要思考，也不需要在生活，工作中實踐。

但在工作后的自學(xué)中，所學(xué)知識的內(nèi)容復(fù)雜度漸漸提升，而且必須要用在工作，生活中。這些要點筆記，逐漸失去了作用，甚至成為我們理解，吸收新知識的累贅。

為什么呢？

記錄要點的筆記，目的不外乎有兩個：

1）記憶要點，幫助日后回顧；

2）加深印象，幫助理解。

但真的是這樣么？

以記憶之名：

回顧下，我們在上個月，甚至是上個星期，讀理論類書籍，學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程時記下的要點，現(xiàn)在還記得多少。

這就是為什么，讀完一本書，學(xué)完一門課，當(dāng)時感慨萬千，但過幾天卻很難想起學(xué)到什么的原因，即使是記了要點筆記。

以加深印象之名：

還有一個心思，就是寫下來，可以加深印象，忘記的時候只看要點就可以了，不用再大費周折的翻回書重看。

但這樣的害處就是，失去了再一次理解的機會：

對一個概念的說明和論證，只有原文是最全面的。不去看原文，只憑著幾個字的要點，充其量只能是記憶，而不是理解。

大家都有經(jīng)歷過這種情況吧，一本書，過段時間再看時會發(fā)現(xiàn)：我靠，當(dāng)時怎么沒想明白，這一段原來是這個意思！如果只靠要點，不去回看，就會真的錯過之前錯過的東西。

所以，要點筆記會讓我們不知不覺落入這樣的循環(huán)：

記了要點就可以了，不用去翻書，去思考，去想明白的問題，甚至是不知道有什么問題。

過段時間后，學(xué)到的內(nèi)容在腦中清零，付出的時間和精力被結(jié)結(jié)實實的浪費。

那么，就不記筆記了么？

筆記還是要記，但不是要點筆記。而是實踐筆記。

相信在自學(xué)中，經(jīng)歷過‘終于弄明白了’ 這種體驗的同學(xué)，一定了解：實踐 是幫助理解和知識內(nèi)化的有效手段。

那么我們該記的是 ‘實踐筆記’。記點什么呢？

學(xué)到這個概念后：

1）對比我之前思考這類問題，處理這類事情的方法，問題在哪里，需要怎么改進；

2）我將來再遇到這樣的問題和事情時，該怎么去做。

這樣的好處是：

強迫自己將知識和實際的工作，生活連接起來，在連接的過程中 思考，發(fā)現(xiàn)問題，再返回閱讀解決問題。在這個過程中，知識不再是硬盤里的課程，紙上的筆記，而是內(nèi)化到我們的思維回路里，成為本能。

寫，相比空想，‘寫’ 其實是一種高效的思考方式，它會幫我們把混亂的思維整理，凝聚成一個有序的結(jié)論。這就是為什么很多大牛們的博客里會有那么多東西，其實那些是他們思考的副產(chǎn)品。（這篇文章其實也是思考的過程，只不過我不是大牛）

那具體該怎么做呢？三步：

1 閱讀學(xué)習(xí)中，可以記下幾個簡短的要點（幾個詞），問題。

2 回顧過去，我學(xué)到的東西對我之前的思想，方法有什么幫助；

3 展望未來，我將來該怎么做。

把第二，第三步寫下來，在這個過程中，很可能會發(fā)現(xiàn)自己的盲點，問題，把這些問題攢一攢，在第一次筆記結(jié)束后，帶著問題再去看書，看課程視頻。這時候的學(xué)習(xí)會非常高效：因為帶著問題，有目的性。

解決問題后，再更新自己的筆記。

這么一兩個循環(huán)下來，我們會發(fā)現(xiàn)，知識已經(jīng)是‘自己的東西了’ 。

雖然這樣剛開始看起來很費時，費力，但比起過段時間后完全忘記，為什么不讓自己已經(jīng)花了錢，投入的精力和時間，所學(xué)的東西物有所值呢？