我所任教的學(xué)校屬于市區(qū)里唯一一所接受農(nóng)村學(xué)生寄宿的公立學(xué)校，班里大部分學(xué)生都來自下面的小縣城和農(nóng)村。
似乎是因為感慨于自己沒文化的種種不便和辛苦，農(nóng)村家鄉(xiāng)對孩子上學(xué)所付諸的努力并不比城里家長要少，盡管把孩子送出來上學(xué)花費的要比在家花的多得多，但仍然爭著把孩子塞進(jìn)這所重點中學(xué)。為了幫孩子提高成績，勒緊腰帶節(jié)衣縮食也要讓孩子上各種補習(xí)班，甚至是按照小時收費的一對一輔導(dǎo)，為的就是讓孩子能上個好大學(xué)，將來有一個好的出路。
作為一個農(nóng)村孩子，我深深的理解家長們的那份望子成龍望女成鳳的迫切心理，我也深深明白這對他們來說意味著多大的經(jīng)濟(jì)壓力和負(fù)擔(dān)。就像我上學(xué)時，母親一年也舍不得為自己添一件新衣服，卻從不疼惜給我買各種各樣的輔導(dǎo)書和資料。
現(xiàn)在孩子的成長經(jīng)歷和我當(dāng)初幾乎如出一轍。從不被要求甚至從不被允許干農(nóng)活兒，雖然出生在農(nóng)村，但下過地干過活兒的很少，這一點從我這個生物老師上課就可以很明顯得看出來，本來以為植物學(xué)的內(nèi)容對這幫來自農(nóng)村的孩子來說簡直易如反掌，但實際情況卻讓我感到很詫異。一張張在田野里隨處可見的植物照片，對他們來說卻無比陌生。
記得有一節(jié)課講植物葉片的網(wǎng)狀脈和平行脈，我自認(rèn)為是非常容易的。作為北方的農(nóng)村孩子，應(yīng)該對玉米最熟悉不過了，玉米秸稈上的平行脈是非常典型的。我講完網(wǎng)狀脈和葉狀脈的特點后，讓他們舉例子，結(jié)果孩子們一個個啞口無言，我試著引導(dǎo)他們，我們北方田野里一種非常常見的植物就是典型的平行脈，比如玉米。本以為他們會恍然大悟地發(fā)出“噢”的聲音，結(jié)果令我驚訝的是他們表示沒見過玉米的葉子。
想起有一次生物組教研，一個老老師說，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子見識的是最少的，城里的孩子可以去參觀博物館少年宮，而農(nóng)村孩子卻很少有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)條件，他們本來具有先天的接受大自然教育的良好條件，但卻因為被要求一心專注學(xué)習(xí)而痛失這樣的機會。所以，除了課本里的東西，他們見過的少之又少。
我不禁想到前段時間很熱的一個話題：寒門是不是真的再難出貴子？不可否認(rèn)，不論是城里家長還是農(nóng)村家鄉(xiāng)，在教育和培養(yǎng)孩子上所花費的精力和心血都不少，但是農(nóng)村孩子所具備的資源真的是太少了。為了培養(yǎng)氣質(zhì)，城里孩子從小開始學(xué)舞蹈，學(xué)書法，學(xué)畫畫，為了拓寬見識，父母會帶他們在寒暑假出去旅游，為了培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，會在圖書館培孩子一起閱讀他們喜歡的書籍和漫畫。而在同樣的時間，農(nóng)村孩子幾乎都是在重復(fù)的讀課本和寫作業(yè)中度過。
在辦公室接待過很多家長，他們最常對孩子說的一句話就是：除了學(xué)習(xí)，你什么都不用干。可這樣真的就好了嗎？為什么寒門出來的貴子走上社會之后在人際交往和工作能力方面卻往往不如其他人？這真的值得我們思考。
我的父親初中畢業(yè)，并沒有多少文化，但他會帶著我一起去給小棗樹嫁接冬棗，會帶著我一起拉籬播種，會在收獲的季節(jié)帶我去掰玉米，會帶我在田野里捉螞蚱和蛐蛐，所以很小我就知道了什么叫灌漿什么叫抽穗。最重要的是培養(yǎng)了我從小就熱愛自然熱愛生物的感情，高考報志愿我毫不猶豫的報考了生物學(xué)。
現(xiàn)在的我走上講臺，成為了一名生物老師，我能給他們舉出很多生活中的例子，我也會給他們講很多我小時候發(fā)生在田野里的趣事，為此我感到很驕傲，也為自己的父親感到驕傲。
不可否認(rèn)，農(nóng)村父母們?yōu)榱撕⒆映刹淖龀龅木薮笈蜖奚蛟S轉(zhuǎn)變一下態(tài)度，試著去陪伴孩子成長，試著多一些交流會更好，別忽視了農(nóng)村也有可以利用的好資源。
