【維垣微課堂第二講——談?wù)剬W(xué)習(xí)方法之一】

人工智能可以代替大部分客觀知識(shí)的呈現(xiàn)和傳授，甚至可以比人更精細(xì)地監(jiān)測(cè)到學(xué)生的情緒變化，但只有一件事必須靠有經(jīng)驗(yàn)的老師完成，那就是教學(xué)設(shè)計(jì)。如同運(yùn)行是技術(shù)的事，內(nèi)容設(shè)計(jì)則是人的事。今天我談?wù)務(wù)浣逃膶W(xué)習(xí)方法。

你們打開維垣試聽課一看，有的人會(huì)略感失望，并沒有出現(xiàn)心理預(yù)期的那種眼睛一亮。而這個(gè)反應(yīng)卻是我意料之中的，因?yàn)榻逃齼?nèi)行不多。首先對(duì)教育的期待我們永遠(yuǎn)不要抱持一個(gè)奇跡的方式或態(tài)勢(shì)出現(xiàn)。如果出現(xiàn)了，那一定是妖孽。

教育的性質(zhì)就是靜水深流，養(yǎng)育孩子是在細(xì)節(jié)處見功夫，教學(xué)效果不在于凌空的理念，而在于理念的落實(shí)。市面上許多各種智能的概念、未經(jīng)考察的引用，吸引眼球。研究已經(jīng)證明了思維導(dǎo)圖有用但低效，但是商家仍在高價(jià)兜售，家長(zhǎng)也趨之若鶩。

種種亂象在整個(gè)教育界是非常非常多的，我這里就不一一說明了。我們明明在輸入一大堆的知識(shí)，孩子也能記住很多，但是過一兩年好像就忘光光了。但我們?nèi)匀回澙返南螺d各種APP，購(gòu)買各種29.9的幾百節(jié)課的批量學(xué)習(xí)。我們很喜歡記筆記，很喜歡背誦，以為記下來、背下來就會(huì)了。

話說我是個(gè)最不喜歡記筆記的人，跟我開過會(huì)的都知道，我?guī)缀醪粠ЧP記本。我們說學(xué)習(xí)要有方法，這句話敲黑板畫重點(diǎn)，學(xué)習(xí)要有方法！

今天只簡(jiǎn)單的說兩點(diǎn)。

第一，記得快忘得快。存入記憶越容易提取就越困難。這是不是跟我們之前預(yù)料的是相反的？之前我剖析過大腦的短期記憶和長(zhǎng)期記憶的區(qū)別。記得快、學(xué)得輕松，結(jié)果是忘得快、忘得也輕松。

學(xué)習(xí)要有必要的難度。這個(gè)難度就是i +1的難度，i就是他原本的水平，1就是在這個(gè)i上面往上拔一點(diǎn)點(diǎn)、踮著腳夠得著的那種難度。這個(gè)尺度才是最佳的學(xué)習(xí)效果。太難了，可能會(huì)讓孩子感到恐懼。所以我們的課程設(shè)計(jì)有趣味性，但也有一點(diǎn)點(diǎn)難度。幾分鐘的視頻要完全掌握，建議最好多看幾遍。

第二，我覺得要有測(cè)試，這是重點(diǎn)。你們不管讓孩子學(xué)任何東西，不要讓他學(xué)完以后就過了，你要有測(cè)試性。缺乏測(cè)試性的學(xué)習(xí)就是細(xì)節(jié)不精細(xì)。我們每節(jié)課都有作業(yè)，每個(gè)提問要認(rèn)真回答、并且答得精彩獨(dú)到，我覺得并不容易。

因?yàn)?b>提取比儲(chǔ)存重要，思考比了解重要。每個(gè)問題都是開放性的問題，可深可淺，可大可小，對(duì)課程的理解越深入，孩子思考越持久，他的作業(yè)內(nèi)容就越有深度。

我今天不多講了，講多了怕大家記不住。今天希望大家記住的就是這兩點(diǎn)，先入門，以后我再講講其他的方法，記住：

第一，存入越多、越容易，提取就越困難，

第二，一定要讓孩子保持可測(cè)試的學(xué)習(xí)。