讀書是少兒也會(huì)的事，但我認(rèn)為的真正意義上的讀書，就是在看到書中的情節(jié)而聯(lián)想到實(shí)際生活，并加以思考，得到真正感悟生活的機(jī)會(huì)，便是真正有用。而我也在努力向這一方向看齊。

他發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)課沒(méi)幾年，可是一做了先生，就屬于前一輩，跟現(xiàn)在這些學(xué)生不在再心同理同。第一，他沒(méi)有他們的興致。第二，他自信比他們知趣。他只奇怪那些跟年輕人混的同事們，不感到老一輩的隔膜。是否他們感受而不露出來(lái)？年齡是個(gè)自然歷程里不能超越的事實(shí)，就像飲食男女，像死亡。有時(shí)這種年輩意識(shí)比階級(jí)意識(shí)更鮮明。隨你政治、學(xué)說(shuō)、或趣味如何相同，年輩的老少總替你隱隱分了界限，仿佛瓷器上的裂痕平時(shí)一點(diǎn)沒(méi)有什么，一旦受到震動(dòng)，這條裂痕先擴(kuò)大成裂縫。

文段出自《圍城》。

這是錢鐘書筆下方鴻漸在三閭大學(xué)任副教授時(shí)，結(jié)合他給學(xué)生上課而生發(fā)的感受。

我們要討論的不是這段文字的內(nèi)容，而是這段文字衍生出來(lái)的一個(gè)詞——代溝。

代溝是為何物？

代溝是一個(gè)心理學(xué)名詞。其廣義是指年輕一代與老一代在思想方法、價(jià)值觀念、生活態(tài)度、興趣愛好方面存在的心理距離或心理隔閡；狹義指父母子女之間的心理差距或心理隔閡

你與你的長(zhǎng)輩，你的父母是否有代溝？

你的父母是不是在責(zé)備你買那么貴的鞋，卻吃著兩塊錢一包的泡面？

他們是不是把去迪廳，酒吧，KTV理解為不學(xué)好的表現(xiàn)？

他們是否在詫異，為何快要奔三的人了還不結(jié)婚。

父母是否常說(shuō)：“我這都是為了你好?！钡銋s想著：我的未來(lái)我做主。

他們是否在責(zé)備你天天打游戲不務(wù)正業(yè)？

…………

我的家庭說(shuō)不上古板，但也說(shuō)不上先進(jìn)！

我的父母都是體力勞動(dòng)者，他們覺得必須好好讀書將來(lái)才能岀人頭地，他們對(duì)于這一點(diǎn)從來(lái)深信不疑，但他們也并非強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，他們說(shuō)：如果能讀好書是最好不過(guò)的，那就一定要堅(jiān)持下去；如果讀不好，那就只能走出學(xué)校到社會(huì)上去謀生。

我并不覺得這樣的想法有些封建，只是平日也會(huì)厭煩他們說(shuō)三道四。

不知從何時(shí)開始了，我在自己房間的時(shí)間越來(lái)越多，也打著這次疫情的借口過(guò)上死肥宅的生活，我不在他們面前打游戲，因?yàn)樗麄兏静恢烙行┯螒蜷_始了，就沒(méi)法停下來(lái)像人生一樣。

在學(xué)校住宿生活，也是每星期甚至幾星期才一次的例行生活匯報(bào)才打給他們電話。

不會(huì)跟他們分享一些事情，比如今天某位同學(xué)沒(méi)有來(lái)這類的，就這么樣的小事，也是不曾談起的。

我們之間好像沒(méi)有話題可聊，我學(xué)習(xí)，打游戲，打籃球，出去跟朋友玩。 他們工作，休息，打麻將。

他們對(duì)于一件衣服幾百塊感覺很驚訝，感覺很心疼，但為了我也是不曾再多說(shuō)一句了。

現(xiàn)代人的價(jià)值觀跟老一輩的不同，所處的時(shí)代不同，而他們好像也停留在他們的年代，與他們同年代的人一起生活。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中與自己父親成為兄弟般，與自己母親成為姐妹般的也不是沒(méi)有，我也很羨慕他們那般的關(guān)系，但是父母終究還是父母，朋友跟父母不能化作等號(hào)，只能說(shuō)父母也可以行駛朋友的一些“職能”吧！

最后特別感謝司馬潘陸老師的指導(dǎo)！

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