孩子強烈地渴求學(xué)習(xí)詞匯，而且對學(xué)習(xí)樂此不疲?？墒且坏┻M入下一個階段，情況就完全不同了。兒童形成了其他能力，吸收新詞匯對于他們來說變得越來越困難。我們注意到，兒童在這段時期學(xué)習(xí)的詞匯會讓他們一生受用。從8～9歲開始上學(xué)起，他們就能夠自如地使用這些詞匯。由此我們得出結(jié)論，兒童學(xué)習(xí)語言的最佳時間段是3～6歲。

當然，這里所說的不是機械的學(xué)習(xí)。當我們教孩子新詞匯的時候，最好把這些詞匯跟實物或孩子的戶外活動相結(jié)合，讓新詞匯跟孩子的實際經(jīng)歷相呼應(yīng)。比如，介紹花卉、樹木等方面的詞匯時，就可以帶孩子們?nèi)タ纯椿ɑ驑淙~的樣子；講述岬、灣、海島等地理詞匯的時候，可以借助地球儀。有了實物、圖片或圖表，兒童能夠更容易地記住這些單詞。所以，我們提倡使用圖形或?qū)嵨飦泶龠M兒童學(xué)習(xí)詞匯。不過，很多家長可能不同意這樣做。如果他們的孩子也把家中花園里所有的植物都連根拔出，這些家長將作何感想呢？