第八章 與時(shí)俱進(jìn)的改變
由于明天兒子要繼續(xù)參加機(jī)器人拼裝比賽，所以今天回到家，便把大把的時(shí)間放在了機(jī)器人的拼裝上。由于第一次的失利，他自己也很想努力的去證明自己，于是，按照?qǐng)D紙開始了自我拼裝。
因?yàn)閮鹤蛹痹?，所以?dāng)他在拼裝過程中遇到問題的時(shí)候，總是喜歡生氣，而且是自己和自己生氣。他習(xí)慣性的把小積木使勁的按壓，因?yàn)橘|(zhì)量的問題，這樣的力道肯定會(huì)破壞已經(jīng)拼裝的玩具。但由于兒子所有的玩具，都可以使勁按壓，所以他現(xiàn)在是按照自己平時(shí)的習(xí)慣，來進(jìn)行積木的拼裝。
看著他這樣的為難自己，于是我準(zhǔn)備開導(dǎo)一下兒子?？墒俏疫^去的時(shí)候，兒子蒙著頭，爬在床上，看得出來他很不開心。可當(dāng)我喊他的時(shí)候，他抬起頭哭了。如果是平時(shí)的我，一定會(huì)呵斥他，哭什么？可最近讀書的經(jīng)歷，讓我也得到了改變，我平靜的安慰著他。
我和他分析每個(gè)人都有自己的領(lǐng)域和專長(zhǎng)，分享每個(gè)成功的人背后付出的努力是不為人知的，說了許多事情后，他開始有所緩解。但他依然糾結(jié)著一句話，爸爸我實(shí)在拼不上了。
于是，我開始了舉例環(huán)節(jié)?？墒桥e任何人的例子，都不如說他自己更好。于是我問他，3年前你認(rèn)為寫不了字現(xiàn)在會(huì)寫了嗎？3年前你發(fā)不出的音現(xiàn)在能發(fā)了嗎？3年前你做不到的事現(xiàn)在完成了嗎？仔細(xì)考慮下，其實(shí)不是你不能完成和完不成，是你在那一段時(shí)間里不能完成而已。
不要輕易的就放棄，想想這就是棉花糖，我們不能面對(duì)它而逃離，我們需要克服它，然后拿到雙倍的，那個(gè)時(shí)候才是我們享受喜悅和棉花糖的時(shí)候。想想那個(gè)吃過棉花糖的人，他后來不也付出了更多的努力，就為了重新面對(duì)一次棉花糖，因?yàn)樗幌氡幻藁ㄌ菗魯〔皇菃幔?/p>
其實(shí)這些大道理，我覺得兒子都懂得，他不說，只是他表達(dá)的方式不是我們想要的。他雖然還有些委屈，但他開始拿起積木，緩慢的組裝起來。最后，我還是對(duì)兒子說，我相信我的兒子一定是最棒的，加油。
過了一會(huì)兒，他高興的跑出來，然后和我說炫耀他拼裝完成的火箭車積木。其實(shí)看著他這樣逐漸成長(zhǎng)，才是父母最開心的事情。而我們也不能因?yàn)橐_心，就著急去吃我們面前的棉花糖不是，這一刻我再次慶幸我的決定。
炫耀之后，兒子突然抬頭對(duì)我說：“爸爸，為什么我覺得媽媽講得有意思，可你講得漢字沒有意思啊，我聽著沒意思。”其實(shí)，再選擇這本書的時(shí)候，我也想到開始會(huì)很枯燥，就如同練習(xí)樂器一樣，干燥無趣，知識(shí)點(diǎn)也太過于干了。
不過既然兒子提出了，在不改變這本的書的前提下，我又開始快速的預(yù)習(xí)。從起源到分類，從書法種類的演變到書法的避諱，里面可以提起興趣點(diǎn)的故事性事件確實(shí)很少，這也是不能滿足兒子故事性需求的欲望。
棉花糖也好，還是歷史也好，都有很強(qiáng)的故事性。當(dāng)我翻到第五章的時(shí)候，我看到了可以吸引兒子的地方。針對(duì)單獨(dú)的漢字進(jìn)行講解，每個(gè)漢字都有一個(gè)屬于它的故事，這樣不僅可以給兒子以故事的引導(dǎo)，更可以讓他更加理解和懂得漢字的意義。
于是，我決定今天快速把第二章到第四章讀完，選擇一些梗概的內(nèi)容進(jìn)行品讀，然后告訴他周二會(huì)有驚喜出現(xiàn)，提起兒子對(duì)漢字的興趣。恰好，他還在學(xué)習(xí)書法，所以在書法的品類方面也可以很順暢的進(jìn)行。
與時(shí)俱進(jìn)了一把，我覺得很值得，雖然這前四章知識(shí)點(diǎn)很多，但我覺得，簡(jiǎn)單的一筆帶過，對(duì)于兒子來說雖然有些缺失，但他未來一定會(huì)再次接觸和學(xué)習(xí)的。但沒有了興趣，可能未來對(duì)漢字都失去了意義。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，我覺得自己的選擇和舍棄是對(duì)的。
與其說與時(shí)俱進(jìn)聽取了兒子的意見，不如說我在這樣的事件中，學(xué)會(huì)了舍棄。人生終究要面對(duì)很多事情，有舍才有得，如果不會(huì)放手，你要如何擁有。感謝兒子給我?guī)砹诵碌念I(lǐng)悟，今天讀書會(huì)就要開始了，兒子準(zhǔn)備好了嗎？
還真是計(jì)劃沒有變化快，就在我們準(zhǔn)備讀書會(huì)的時(shí)候，班級(jí)家長(zhǎng)群來了新消息，需要帶著孩子讀鐵人的故事，并要分享心得感悟。突然又看了看我的標(biāo)題，別說我還是很有預(yù)見性的，真是與時(shí)俱進(jìn)了啊。
