今天抽時間參加了《精益度量》的培訓(xùn)，一開始參加培訓(xùn)的時候，并沒有想清楚，我能從這個培訓(xùn)里獲取點兒什么？在此之前，參加的培訓(xùn)，大多是聽個熱鬧，遇到一些比較感興趣的培訓(xùn)，認真聽完，做了一大堆的筆記，洋洋灑灑，最終筆記本里是滿滿的字跡，過一段時間再來回想起，某事某地參加的那個培訓(xùn)的時候，到底還能留下些什么東西？
結(jié)論似乎讓人不太滿意，能讓人印象深刻的，似乎只剩下那些“體驗式培訓(xùn)”了，比如，code dojo的編程體驗，OO訓(xùn)練營，再比如，前段時間參加的CSM培訓(xùn)。原因很簡單，體驗式培訓(xùn)和我們的內(nèi)在知識系統(tǒng)產(chǎn)生了更深刻的連接。這一點在我之前的文字中已經(jīng)總結(jié)過就不再贅述。
今天想要聊的是，更多更傳統(tǒng)的你聽我講式培訓(xùn)。怎么樣才能從這樣的培訓(xùn)中獲取更多的真正屬于自己的信息。
答案當然不是，如何如何更好的記筆記，記筆記只是第一步，第二步更為關(guān)鍵的是需要講所接收到的信息和內(nèi)在知識系統(tǒng)進行一個重構(gòu)和升級，讓他們能夠關(guān)聯(lián)起來，說起來太抽象，舉個例子吧:
培訓(xùn)中提到，如果構(gòu)造一個度量體系，于是我聯(lián)想到了前段時間的“體系化思考”，“質(zhì)量評估體系”，這一系列的東西其實都有套路。度量里面講到，需要從目標出發(fā)，針對具體的場景再去選擇度量指標。這就是體系化思考的脈絡(luò)，建立質(zhì)量評估體系也是類似的套路。再者，度量指標的選擇，可以考慮從組織，到項目，再到團隊，再到個人。這讓我不禁想起來曾經(jīng)的一個面試題目，SM到底需要扮演些什么樣的角色。需要站在更高的高度和層級來考慮這個問題，考慮到其對組織進化，項目改進，團隊成長，個人提升……不同維度的思考。
回到正題，在參加這樣培訓(xùn)的時候，更高效的做法是，能夠一邊聽的同時，及時將吸收到且個人關(guān)注的那部分信息快速和自己的內(nèi)在知識系統(tǒng)聯(lián)系起來，對應(yīng)找到系統(tǒng)中的那個節(jié)點，并把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在知識系統(tǒng)的一部分，以此不斷升級你的內(nèi)在系統(tǒng)。讀書亦是如此，這要求我們在聽和看的同時，勤于思考，久而久之才能達到觸類旁通，養(yǎng)成更高效的吸收性學(xué)習(xí)習(xí)慣。以此再逐步升級我們的內(nèi)在系統(tǒng)。
除此以外，還有一些培訓(xùn)，在聽的時候可能沒有辦法立刻完成上面的連接，我會考慮在會上先喵一些自己感興趣的點，把她們記錄下來。在線下自己再去查資料，看書，思考，以完成這部分新知識的學(xué)習(xí)。
你有沒有想過，下次參加培訓(xùn)，還能做點什么？
