1、諾曦爸爸帶孩子
兩年前的一個周末，我有事外出，姐妹倆必須交給諾曦爸爸帶一整天。我一直擔(dān)心，不知道爸爸會把倆娃弄成什么樣，他幾乎沒有單獨(dú)帶過孩子呢。
姐姐小曦已經(jīng)快十歲了，不用他操心?？墒莾蓺q的小諾卻很麻煩，我那段時間正在訓(xùn)練她白天不用尿不濕呢，諾曦爸爸千萬別又給包尿布呀。中午小諾要午睡，他能搞定嗎？他會給孩子們做飯嗎？小諾哭了他會哄嗎？
在外一天，我心里總惦記著家里的父女三人。
傍晚我一進(jìn)家門，就看到家里跟臺風(fēng)過境一樣，積木玩具滿地都是，積木的中間坐著爸爸和小諾，他們正在玩拋積木的游戲，小曦在另一處地上坐著看課外書，三人相處融洽。
我以為他們這一天會遇到天大的困難，其實完全沒有。爸爸帶姐妹倆出去，陪妹妹玩室內(nèi)兒童樂園，讓姐姐一個人去旁邊的電影院看電影。中午在外面吃飯。因為在兒童樂園玩得很累，妹妹午飯后沒多久就睡著了，根本不需要人哄。
妹妹午睡起來，父女仨人在小區(qū)里玩捉迷藏，陪妹妹撿樹葉看螞蟻，一天順順利利就過完了。爸爸每隔一個小時左右?guī)妹萌バ”阋淮?，一天下來只尿了兩次褲子?/p>
我問倆娃跟爸爸一天感覺如何，姐姐說很好啊，可以外出看電影吃美食，妹妹說爸爸陪她玩了很久。孩子們竟然都很滿意，和爸爸的關(guān)系親近了不少。
原來，爸爸并不是真的不會帶孩子，只是媽媽以為他不會而已。
2、爸爸陪孩子和媽媽陪孩子的區(qū)別
男性和女性對待許多事物的方式，都具有很大的不同。在育兒問題上也是一樣，我和諾曦爸爸就常有一些意見分歧，他說我太過嘮叨，我嫌他對孩子放任不管。
爸爸陪孩子和媽媽陪孩子，都有哪些不同呢？
媽媽感性，爸爸理性
媽媽們對孩子的要求通常比較感性，比如說期望孩子幸福，希望孩子具有寬容、感恩、善良、樂于助人、懂得分享等等好品質(zhì)。但要如何讓孩子擁有這些品質(zhì)？有什么方法？具體的步驟是什么？媽媽們往往心里沒有數(shù)。
爸爸則相對比較理性，他們更能清晰地看出自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明白孩子的長處和短處，能更理性地指出孩子的發(fā)展方向。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子，爸爸們更可能拿出具體的方案和步驟，計劃性更強(qiáng)。
如果孩子犯了錯誤，媽媽常常比較難以接受和面對，比較情緒化。爸爸則能夠冷靜地對待孩子所犯的錯誤。
媽媽情緒波動大，如果工作、家務(wù)及養(yǎng)育孩子的壓力大，則容易焦慮，而這種焦慮情緒又可能會影響到孩子。爸爸情緒比較穩(wěn)定，平和。
面對孩子的無理要求，媽媽常常心軟，爸爸則更堅持原則。
教育孩子的方式和側(cè)重點(diǎn)不同
媽媽希望孩子遵守游戲規(guī)則、講衛(wèi)生、有同情心、講道理。爸爸更愿意帶孩子玩沙子、泥巴，把孩子弄得臟兮兮的；和孩子玩玩具時，爸爸更注重孩子是否玩得開心，即使把玩具弄得亂七八糟也無所謂。
媽媽更注重孩子的營養(yǎng)和安全，喜歡在家自己制作美食，不允許隨便吃東西；爸爸認(rèn)為偶爾享受美食無可厚非，讓孩子開心比較重要。
媽媽一般不希望孩子做危險的動作，比如從高處往下跳，不喜歡孩子冒險。爸爸作為男性，自身力量比較強(qiáng)大，相信自己有足夠的能力保護(hù)孩子的安全，對于孩子偶爾做的冒險行為，常常持鼓勵態(tài)度，比如從高處往下跳這種事情，爸爸一般比較贊同。
媽媽更善于給孩子講童話故事、唱兒歌，陶冶孩子的情操，發(fā)展孩子的藝術(shù)品質(zhì)。爸爸則善于給孩子講歷史、地理、天文等等科目，能拓寬孩子的視野，促進(jìn)孩子的科學(xué)思維的發(fā)展。
孩子偶爾犯了錯，媽媽更常用語言引導(dǎo)和告誡，容易顯得嘮叨。爸爸則更傾向于讓孩子自己承擔(dān)后果，自己想辦法解決問題。
爸爸更鼓勵孩子嘗試，探索，帶領(lǐng)孩子運(yùn)動，媽媽則更傾向于帶領(lǐng)孩子閱讀，安靜地思考。
應(yīng)該說，媽媽和爸爸，在孩子成長過程中都是不可或缺的。
女性感情細(xì)膩、性格溫柔，媽媽常把孩子照顧得無微不至，能給孩子細(xì)致的關(guān)懷和呵護(hù)，讓孩子感受到愛和安全感。
缺少媽媽的陪伴，孩子內(nèi)心可能缺乏安全感，對人對事缺乏同情心，不善于表達(dá)，不擅與人相處等等。
男性的感情是粗線條的，他們往往堅韌、果斷、勇敢、獨(dú)立，爸爸陪伴孩子，就是在給孩子樹立一個這樣的榜樣，讓孩子變得自信、自強(qiáng)、獨(dú)立等等。
缺少爸爸的陪伴，孩子可能會多愁善感、性格懦弱、膽小怕事、猶豫不決，缺乏冒險精神，運(yùn)動能力有所欠缺等等。
3、家庭教育中，父親角色缺失
嬰兒剛生下來，媽媽必須給孩子哺乳，所以從生理條件上來看，媽媽比爸爸更適合照顧孩子。等孩子的哺乳期結(jié)束后，爸爸和媽媽，本質(zhì)上說并沒有多大的優(yōu)劣差異。
但現(xiàn)實情況卻是，絕大多孩子都是由母親或者外婆、奶奶等女性照料。
有調(diào)查顯示，在當(dāng)今中國的家庭教育中，以母親為主的約占50%，以父親為主的約占20%，平分秋色的約占30%。
爸爸們總是忙工作，晚上加班和應(yīng)酬不斷，有的爸爸周末也常加班，時常需要出差......作為家庭經(jīng)濟(jì)的頂梁柱，這是很無奈的事情。
然而許多爸爸即使下班回到家，也是永遠(yuǎn)拿著手機(jī)，視線被手機(jī)牢牢粘住，心思都放在手機(jī)上。他們要么不知道如何陪伴孩子，要么不愿意花時間和精力陪孩子。
還有的爸爸，認(rèn)為帶孩子就是女人的事情。特別是那些媽媽全職在家?guī)Ш⒆拥募彝?，爸爸們更是理所?dāng)然地認(rèn)為：自己全面負(fù)責(zé)在外打拼賺錢養(yǎng)家，女人就應(yīng)該負(fù)責(zé)全部的家務(wù)和養(yǎng)育孩子。
更有甚者，連孩子感冒生病，也怪責(zé)媽媽沒有帶好孩子。他們從來沒有意識到養(yǎng)育孩子也有自己的責(zé)任。
許多女性雖然有丈夫，卻過著類似單親媽媽的生活。
4、幼兒園和小學(xué)，老師基本都是女性
除了家庭教育中父親這一男性角色的缺失外，幼兒園老師，甚至小學(xué)低年級的老師，幾乎清一色都是女性。
幼兒園里男老師的稀罕程度，可能跟男護(hù)士有得一比吧，反正我從來沒有見過。
我家姐姐小曦以前喜歡看動畫片《大耳朵圖圖》，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)幼兒園老師是“健康哥哥”時，非常生氣，說動畫片搞錯了，幼兒園老師應(yīng)該是女生，怎么可以是男生呢？
為什么幼兒園沒有男老師呢？我想，這與我們對“幼師”這一職業(yè)的錯誤理解有密切關(guān)系。
小諾現(xiàn)在讀小班，她們班老師是前幾年早教專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，有一次家長會上，她說起自己的一些親戚曾表示過不理解：“你讀了那么多年書，就去幼兒園給人帶孩子??？”
她親戚的觀點(diǎn)，能代表許多人。
老師強(qiáng)調(diào)說，幼教是一個很專業(yè)的工作。這點(diǎn)我深深贊同。
還記得讀研的時候，有一門課程是關(guān)于幼兒認(rèn)知發(fā)展的，老師是學(xué)院院長方教授，他回憶起自己女兒上幼兒園的時光，感嘆道：應(yīng)該叫最有知識、最有本領(lǐng)的人來教幼兒園，越是早期教育，越需要知識和智慧。
正是因為我們對幼教這一職業(yè)有著深深的誤解，認(rèn)為主要工作就是照顧孩子，所以很少男士愿意去從事這一職業(yè)。小學(xué)低年級情況也相類似。
所以，我們的孩子，在10歲以前基本都是由女性在照料，這不能不說對孩子的性格和心理，有著深刻的影響。
曾看過一篇文章，把中國的青少年和其他國家的青少年進(jìn)行對比，得出的結(jié)論是，我們的孩子缺乏冒險精神，不獨(dú)立，不自信，膽小怕事，沒有闖勁，身體素質(zhì)差，怕吃苦，缺乏擔(dān)當(dāng)......總之一堆負(fù)面的東西。
這篇文章得出的結(jié)論是否失之偏頗，不是本文討論的重點(diǎn)，我也沒有那么大的能耐，能對整個下一代下這樣的結(jié)論。
我只想說：父親和母親，能給孩子的東西是不一樣的，許多都是互補(bǔ)的，任何一方的缺失，都會對孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的、不良影響。
幼兒園和小學(xué)的老師以女性居多，這個現(xiàn)狀是我們暫時無力改變的，那么作為個體的我們，就要在日常生活中由爸爸多陪伴孩子。
因此說，爸爸陪孩子，比媽媽陪孩子重要100倍！
