一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本周，我們主要以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，為幼兒創(chuàng)造新的環(huán)境。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境材料可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的相互作用。

結(jié)合“讀書月”和我們最近聽的講座，本周在我們小班級(jí)部開始了幼兒園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們找出了些經(jīng)典圖畫書，用繪畫或者更多形式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)出來。老師們有的選擇畫面比較簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的繪本就運(yùn)用了多種形式.我選擇的是一副看起來簡(jiǎn)單的《小黑鳥》于是就用拼貼的方式。在用選色的過程中也遇到了一點(diǎn)小小的困難。但是通過一遍遍調(diào)試，最后也是比較圓滿的完成了。幼兒園的樓梯的墻面、可以繪制、懸掛一些精美的繪本圖片，也可以盡可能的展示幼兒的閱讀作品。也可以結(jié)合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與閱讀主題活動(dòng)相關(guān)的主題墻。

二、觀看講座

在聽了老師的分享后還有一些關(guān)于繪本閱讀的感悟。

1、 對(duì)閱讀的理解。閱讀是孩子獲得精神糧食的重要途徑，閱讀承載著人類的精華。即使現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，閱讀還是學(xué)習(xí)知識(shí)的最簡(jiǎn)單，最直接的方法。閱讀的好習(xí)慣最重要的是來源于家庭，孩子在家閱讀的時(shí)間要比在幼兒園多得多，畢竟在幼兒園閱讀的時(shí)間是有限的，因?yàn)檫€有其他的一日活動(dòng)在等著他們?nèi)プ觥：⒆拥拈喿x黃金期就是在上小學(xué)之前，因?yàn)樵谏蠈W(xué)之前孩子有大量的時(shí)間可以進(jìn)行閱讀，所以給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣非常重要，這樣孩子在幼兒園有時(shí)間就可以主動(dòng)閱讀。我們?cè)谟變簣@里可以讓孩子主動(dòng)閱讀的時(shí)間有早晨吃完早飯，吃完加餐和午飯的時(shí)間，因?yàn)槠渌∨笥褯]有吃完，所以先吃完的小朋友可以去看書進(jìn)行閱讀，這樣時(shí)間就不會(huì)被浪費(fèi)了。

2、 幼兒閱讀的技巧。從孩子沒有接觸閱讀之前，我們會(huì)有疑問，孩子從什么時(shí)候開始閱讀最好？時(shí)間太早，孩子看不懂，時(shí)間太晚，孩子啟蒙就比別人晚，所以1歲是親子閱讀開始的最佳時(shí)間。孩子從1歲開始就能夠看的清楚繪本圖書上的內(nèi)容，也能聽得懂故事內(nèi)容，而且也能做的住，認(rèn)真的聽媽媽爸爸講故事。所以抓住孩子閱讀的最佳時(shí)期，也是培養(yǎng)幼兒閱讀技巧的重要因素。

三、整理圖書與錄入

不得不說，當(dāng)一名＂圖書管理員”是非常不容易的，尤其是錄入工作，把繪本一本一本的錄入電腦，如果是幾本，可能不算啥，可是那是上千本!工作很復(fù)雜，需要極大的耐心和細(xì)心。

看似單一的工作，處處皆學(xué)問，這一次我發(fā)現(xiàn)了繪本中的＂新大陸＂。每次我們錄入時(shí)，都要找一個(gè)號(hào)，都需要翻到這一頁(yè)，細(xì)細(xì)一看，這一頁(yè)的內(nèi)容有很多。經(jīng)過查閱資料，原來這一頁(yè)稱作“版權(quán)頁(yè)＂，是繪本的基本構(gòu)成部分之ー，可能會(huì)分布在繪本的前幾頁(yè)、后幾頁(yè)，甚至是封底的位置。版權(quán)頁(yè)中詳細(xì)記錄了書名、出版單位、印刷單位、經(jīng)銷單位、出版日期，印次、開本、印張、字?jǐn)?shù)、印數(shù)等等。

所以說，每一件很細(xì)微的事，只要認(rèn)真觀察和琢磨，都有值得學(xué)習(xí)的地方。