“輕量級”的風吹過

通過今天課題名字的一再修改，就知道邵校長是一個認真的，勤于思考的校長。雙師教學的共享教育模式，不僅解決音體美專業(yè)教師資源不足的難題，更是打破時空限制，為教育資源薄弱的農(nóng)村地區(qū)帶來了新的希望！

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我們教師作為這種模式的實施者，有著重要的作用。看了小布娃娃的變化，確實有觸動，每一個孩子都擁有我們看不到的潛力!下新學期，我一定要讓我的學生參加到互加課程中，把優(yōu)質(zhì)的教育資源盡可能多的分享給孩子們，共同學習。

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