? ? ? 今天中午我在學校值班，值完班，我打算休息一下，剛瞇上眼睛，被一陣電話鈴聲驚醒，原來是一位家長打來的。她說昨天晚上他兒子忘了寫線上英語。(我們這里的英語作業(yè)分為線上英語和線下英語，線上英語就是父母在手機上下載軟件，孩子每天晚上在手杌上做題，而線下英語作業(yè)就是書面作業(yè)。）這位家長打電話的意思是孩子昨天晚上忘了寫線上作業(yè)，中午呢，她讓孩子補上，結果孩子不知什么原因沒寫，等到1點多的時候孩子才做，要知道這個時候已快到上學的時候了，肯定是做不完的，這時候媽媽已經(jīng)再也忍不住了，下面的情況可想而知。娘倆之間的戰(zhàn)爭也就爆發(fā)了，媽媽催著兒子快點寫，而兒子呢見媽媽這樣，就好像故意似的媽媽越催著他寫，他就是不寫，媽媽更急了，說:"你要是今天寫不完，我就不送你上學了，反正快到上課的時候了，我也不給你請假，你愛干什么就干什么吧?！瘍鹤右妺寢屵@樣，他也不甘示弱，娘倆的大戰(zhàn)越發(fā)激烈。媽媽一看氣得實在不行，就把電話打給了我。聽了媽媽的講述，我知道這位媽媽實在是沒有辦法，才給我打這個電話，也給我出此她的下策，讓我到學校很很懲罰一下他的兒子。我見娘倆戰(zhàn)爭這么激烈，這么僵持下去也解決不了問題，只會兩敗俱傷，何況快到上課時間了，再不來的話，孩子可能就不愿意來了，他也怕同學笑話。于是，我對他媽媽說:“別跟孩子置氣了，先把孩子送來上學吧，補作業(yè)的事晚上再說吧?！?/p>

? 下午大課間的時候，我把孩子叫到辦公室，對他說：“孩子，昨天晚上為什么沒寫線上英語？”他說：“老師，昨天晚上我寫完作業(yè)，媽媽陪我去逛公園了，因為我上次寫的《我的新發(fā)現(xiàn)》這篇作文寫的不好，媽媽陪著我去公園，又觀察了一下公園里的重大變化，我又重新寫了我的新發(fā)現(xiàn)，等寫完時間不早了，也就忘了寫作業(yè)。”我又問他:“孩子，既然你昨天忘了寫，那今天中午媽媽讓你補上的時候，你怎么不愿意寫呢？”他說:“老師，中午我想休息一下，不然下午的課我根本沒法集中精力聽，我告訴媽媽晚上我一定補上，可是媽媽就是不聽，非得讓我中午寫，她那態(tài)度和語氣真讓人受不了，她越是這樣，我就越不想寫，看她拿我怎么辦？”我見他此時又勾起了情緒，于是對他說：“孩子，也許當時媽媽情緒也很激動，對你說話的態(tài)度也不好。事情已經(jīng)過去了，就別再放在心上了。”我又問他：“孩子，那你沒有完成作業(yè)這件事，你有什么想說的嗎？”他說：“老師，做作業(yè)本來就是我自己的責任，我忘記寫了，我應該接受懲罰，這是我心甘情愿的。”我問他：“除了把沒寫的作業(yè)補上之外，你還該做些什么？”他想了想說：“老師，一會我就去找英語老師，向她說明情況，然后說明我的補救措施以及我今后的行動。另外，放學回家后我向媽媽道歉。”

? ? 聽到孩子這么說，我滿意地笑了。