第一題：Do you use picture books or leveled readers in your english classed or your home?If so ,do you select titles that challenge your students to look,listen and think ?Tell me about the picture books or leveled readers you use.
在教室或者你家里，你會(huì)利用繪本和分級(jí)讀本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練嗎？如果是，請(qǐng)為孩子們挑選一些書(shū)目，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x，聆聽(tīng)或思考。請(qǐng)列舉出你正在使用的繪本或是分級(jí)讀本。
? ? ? ? A:目前家里有廖彩杏全套繪本還有紅火箭的藍(lán)盒子自己其他繪本。廖彩杏的繪本感覺(jué)按照計(jì)劃表來(lái)看的話(huà)就比較有難度了，有的繪本我家依依不喜歡看，所以我并沒(méi)按照計(jì)劃表來(lái)，是具有選擇性的，每周挑選兩本合適的。紅火箭還是挺不錯(cuò)的，依依還是挺喜歡的，通過(guò)紅火箭依依學(xué)會(huì)的26個(gè)字母。
第二題：
Select a piece of material presented in this lesson and explain why and how you would use it in your class.從課程中選出一種閱讀教學(xué)的策略，之后：
1.請(qǐng)解釋你選擇的原因。
2.請(qǐng)描述你將如何將此策略在你的教室、你的家里使用
? ? ? ? A:很難說(shuō)只是使用一種閱讀策略，有時(shí)候兩種或是幾種穿插起來(lái)的。廖彩杏書(shū)單都是有聲的，家里有點(diǎn)讀筆，孩子特別喜歡點(diǎn)唱的部分，久了也能跟著哼唱。親子共讀過(guò)程中，我一般是念，配合聲音的變化，加以一些夸張的動(dòng)作，依依都會(huì)哈哈大笑。很喜歡這種方式。聽(tīng)完課程之后，發(fā)現(xiàn)除此以外還有手指動(dòng)作，找聲音等等活動(dòng)都可以加進(jìn)來(lái)的。比如說(shuō)itsy bitsy spider這本繪本，以前只是看圖，跟著念或是唱，沒(méi)有加進(jìn)手指的動(dòng)作。聽(tīng)完課程之后，輔以手指動(dòng)作，效果更好了。這種特別適合幼兒學(xué)習(xí)。
